Após a produção individual e a reflexão sobre diferentes linguagens artísticas, corporais e verbais, qual é o próximo passo no processo de aprendizagem interdisciplinar para a expressão criativa?

A sequência de atividades proposta no plano de aula prevê que, após a produção individual e a reflexão sobre as diferentes linguagens, os alunos devem trabalhar em grupos mistos para criar uma obra única que incorpore elementos de todas as linguagens trabalhadas anteriormente.

Essa etapa é fundamental para o desenvolvimento das habilidades de produção colaborativa e para a compreensão de como as diferentes linguagens podem se complementar e potencializar a expressão criativa.

As demais alternativas não correspondem ao próximo passo no processo de aprendizagem interdisciplinar proposto no plano de aula:

• (A): A produção individual de uma obra de arte, performance ou texto já foi realizada na etapa anterior.
• (B): O compartilhamento e a reflexão sobre o processo de criação e os sentidos produzidos também já foram realizados na etapa anterior.
• (C): A avaliação individual da qualidade da produção criativa não é o próximo passo, pois a avaliação será realizada ao final do processo.
• (E): A apresentação individual das produções criativas também não é o próximo passo, pois deve ser realizada após a criação da obra colaborativa.

O trabalho colaborativo para criar uma obra única incorporando elementos das diferentes linguagens é o próximo passo no processo de aprendizagem interdisciplinar proposto no plano de aula, pois permite que os alunos desenvolvam habilidades de produção colaborativa e compreensão da complementaridade das diferentes linguagens.