Em qual das atividades práticas abaixo os alunos utilizariam linguagem corporal para expressar suas ideias sobre equidade e direitos humanos?
(A) -
escrita de um poema sobre equidade.
(B) -
criação de um cartaz sobre os direitos humanos.
(C) -
produção de uma peça teatral sobre um tema relacionado à equidade.
(D) -
escrita de um artigo de opinião sobre os direitos humanos.
(E) -
leitura de um texto sobre a importância da equidade.
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