Título da Aula: Diálogo Intercultural: Promovendo o Entendimento Mútuo em Diversas Linguagens

Nível: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componente Curricular: Linguagens e suas Tecnologias

Habilidades da BNCC: EM13LGG204

• Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e nos Direitos Humanos.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância do diálogo intercultural para a promoção da equidade e do respeito aos Direitos Humanos.
• Desenvolver habilidades de comunicação em diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) para promover o entendimento mútuo.
• Analisar criticamente discursos e mensagens que promovam a discriminação e a desigualdade.
• Produzir textos e apresentações que promovam o diálogo intercultural e o respeito à diversidade.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Recursos audiovisuais (vídeos, imagens, músicas)
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação e do diálogo para a convivência pacífica entre diferentes culturas.
• Apresente o conceito de diálogo intercultural e explique como ele pode contribuir para a promoção da equidade e do respeito aos Direitos Humanos.

2. Compreensão do Conceito (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua textos, vídeos ou imagens que abordem o tema do diálogo intercultural.
• Peça aos alunos que leiam, assistam ou observem o material e, em seguida, discutam em seus grupos as principais ideias apresentadas.

3. Análise Crítica (25 minutos):

• Reúna novamente a turma e peça que compartilhem as principais conclusões de suas discussões.
• Em seguida, apresente exemplos de discursos e mensagens que promovam a discriminação e a desigualdade.
• Peça aos alunos que analisem criticamente esses discursos e mensagens, identificando as estratégias utilizadas para disseminar o preconceito e a intolerância.

4. Produção de Textos e Apresentações (45 minutos):

• Divida a turma em grupos e peça que produzam textos ou apresentações que promovam o diálogo intercultural e o respeito à diversidade.
• Os alunos podem escolher diferentes linguagens (artísticas, corporais ou verbais) para expressar suas mensagens.
• Forneça orientação e apoio aos grupos durante o processo de produção.

5. Apresentação dos Trabalhos (30 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem seus trabalhos para a turma.
• Estimule a participação e o debate entre os alunos, incentivando-os a compartilhar suas opiniões e experiências.

6. Conclusão e Reflexão (15 minutos):

• Retome os principais conceitos abordados na aula e enfatize a importância do diálogo intercultural para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esses conhecimentos em suas vidas.