Título da Aula: Diálogo Intercultural: Construindo um Entendimento Mútuo

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componente: Linguagens e suas Tecnologias

Habilidade da BNCC: EM13LGG204 - Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e nos Direitos Humanos.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância do diálogo e da comunicação intercultural para a construção de sociedades mais justas e equitativas;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa, empatia e respeito às diferentes culturas e perspectivas;
• Analisar criticamente discursos e representações culturais, identificando preconceitos e estereótipos;
• Produzir textos e discursos que promovam o diálogo intercultural e o respeito à diversidade.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Vídeos, imagens ou textos que representem diferentes culturas e perspectivas;
• Música ou dança de diferentes culturas (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação e do diálogo para a construção de relacionamentos saudáveis e sociedades pacíficas.
• Apresente o conceito de diálogo intercultural e explique como ele pode ajudar a promover a compreensão mútua e o respeito entre diferentes culturas.

2. Atividade de Escuta Ativa (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua para cada grupo um vídeo, imagem ou texto que represente uma cultura ou perspectiva diferente.
• Peça aos alunos que assistam, observem ou leiam o material com atenção e, em seguida, discutam entre si o que entenderam e como se sentiram em relação ao conteúdo.
• Incentive os alunos a praticar a escuta ativa, evitando interromper ou julgar os outros membros do grupo.

3. Análise Crítica de Discursos e Representações Culturais (25 minutos):

• Reúna a turma novamente e apresente alguns discursos ou representações culturais que contenham preconceitos ou estereótipos.
• Peça aos alunos que analisem criticamente esses discursos e representações, identificando os preconceitos e estereótipos presentes e discutindo como eles podem afetar a compreensão mútua entre diferentes culturas.
• Incentive os alunos a pensar em maneiras de desafiar esses preconceitos e estereótipos e promover uma representação mais justa e precisa das diferentes culturas.

4. Produção de Textos e Discursos (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça a cada grupo que produza um texto ou discurso que promova o diálogo intercultural e o respeito à diversidade.
• Os alunos podem escolher diferentes formatos, como artigos de opinião, poesias, histórias ou apresentações multimídia.
• Incentive os alunos a usar sua criatividade e a expressar suas próprias perspectivas e experiências culturais nos textos e discursos produzidos.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto ou discurso para a turma.
• Depois de todas as apresentações, abra uma discussão sobre os principais pontos levantados pelos alunos e as diferentes perspectivas expressas.
• Incentive os alunos a refletir sobre como o diálogo intercultural pode contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa.

Conclusão (10 minutos):

• Faça uma breve recapitulação dos principais aprendizados da aula e reforce a importância do diálogo intercultural para a construção de um mundo mais pacífico e respeitoso.
• Incentive os alunos a continuar praticando o diálogo intercultural em suas vidas cotidianas, both dentro e fora da sala de aula.