Qual das alternativas abaixo é um exemplo de uma pergunta de análise crítica que os alunos podem discutir na aula sobre análise de discursos?
(A) -
qual é o tema principal do texto?
(B) -
quem é o público-alvo do discurso?
(C) -
como o texto usa linguagem figurativa?
(D) -
quais são os interesses e perspectivas de mundo presentes no discurso?
(E) -
qual é a estrutura gramatical do texto?
Dica
- foque em interesses, perspectivas de mundo e relações de poder.
- use verbos como "identificar", "analisar" e "avaliar".
- encoraje os alunos a justificar suas respostas com evidências do texto.
- crie perguntas abertas que permitam diversas interpretações.
Explicação
A análise crítica de discursos envolve identificar e compreender os interesses, perspectivas de mundo e relações de poder presentes nos discursos. a pergunta da alternativa (d) direciona os alunos diretamente para esses aspectos, estimulando a análise e reflexão sobre o discurso em questão.
Análise das alternativas
As demais alternativas abordam aspectos textuais ou linguísticos, que embora relevantes para a análise de discursos, não são tão diretamente relacionadas à sua dimensão crítica:
- (a): foca no tema, que é um aspecto mais superficial do discurso.
- (b): considera o público-alvo, mas não questiona interesses ou perspectivas.
- (c): analisa a linguagem figurativa, que é um recurso estético.
- (e): examina a estrutura gramatical, que é um aspecto formal.
Conclusão
A pergunta da alternativa (d) é essencial para o desenvolvimento de habilidades críticas, pois desafia os alunos a ir além da superfície do discurso e a compreender as forças subjacentes que o moldam.