Título da aula: Desvendando o Poder das Palavras: Análise Crítica de Discursos e Ideologias

Propósito da aula: Desenvolver habilidades críticas nos alunos para analisar discursos de diversas práticas de linguagem, identificando interesses, relações de poder e perspectivas de mundo, compreendendo como eles circulam, se constituem e reproduzem significados e ideologias.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre discurso, poder e ideologia;
• Analisar criticamente os discursos de diferentes práticas de linguagem, identificando interesses e perspectivas de mundo;
• Reconhecer o papel da linguagem na construção e reprodução de significados e ideologias;
• Desenvolver habilidades de pensamento crítico e argumentação para posicionar-se sobre discursos e ideologias.

Habilidades da BNCC: EM13LGG202 - "Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de três partes, com duração total de 60 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na compreensão dos conceitos de discurso, poder e ideologia. Na segunda parte, eles analisarão criticamente discursos de diferentes práticas de linguagem, identificando interesses e perspectivas de mundo. Finalmente, na terceira parte, os alunos se engajarão em uma discussão sobre o papel da linguagem na construção e reprodução de significados e ideologias.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou caneta;
• Cópias de textos e discursos de diferentes práticas de linguagem (por exemplo, artigos de jornal, poemas, discursos políticos, propagandas, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e discussão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é discurso e como ele está relacionado ao poder e à ideologia. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Discursos (20 minutos): Em grupos pequenos, os alunos selecionam um discurso de uma prática de linguagem específica (por exemplo, um artigo de jornal, um poema, um discurso político, uma propaganda, etc.). Eles devem identificar os interesses e as perspectivas de mundo presentes no discurso, bem como as estratégias linguísticas utilizadas para persuadir ou influenciar o leitor/ouvinte.

3. Discussão Coletiva (20 minutos): De volta ao grande grupo, cada equipe compartilha suas análises e descobertas. A turma discute os diferentes discursos e as ideologias que eles representam.

4. Conclusão (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre o papel da linguagem na construção e reprodução de significados e ideologias. Discussão sobre como os alunos podem usar essas habilidades críticas em suas próprias vidas e na sociedade.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades de grupo, na capacidade de identificar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos analisados e na qualidade da argumentação apresentada na discussão coletiva.