Título da Aula: Remidiação na Cultura Digital: Análise, Experimentação e Participação Social

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de análise, experimentação e participação social por meio da remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia.

Habilidades da BNCC: EM13LGG105 - Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.

Público-alvo: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Duração: 50 minutos

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Projetor multimídia ou tela grande
• Papel e caneta para anotações
• Cópias de textos, imagens, vídeos e outros recursos multimídia relacionados à remidiação

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de remidiação, destacando sua importância na cultura digital.
• Apresente exemplos de produções multissemióticas, multimídia e transmídia que foram remidiadas, como adaptações de livros para o cinema, séries de TV baseadas em histórias em quadrinhos ou videogames inspirados em filmes.

2. Análise de Casos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes materiais multimídia que foram remidiados.
• Oriente os grupos a analisar os materiais, identificando as características da remidiação, como a mudança de suporte, a transformação de linguagem e a reelaboração de elementos narrativos.

3. Experimentação com a Remidiação (10 minutos):

• Forneça aos grupos ferramentas digitais simples para criação de conteúdo multimídia, como aplicativos de edição de imagem, vídeo ou áudio.
• Desafie os grupos a criar suas próprias produções multissemióticas, multimídia ou transmídia remidiadas, utilizando os materiais analisados anteriormente como inspiração.

4. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Cada grupo apresenta sua produção remidiada para a turma.
• Promova uma discussão sobre os processos de remidiação utilizados, as escolhas criativas feitas e os efeitos produzidos.

5. Participação Social (10 minutos):

• Discuta com a turma a importância da participação social na cultura digital.
• Oriente os alunos a encontrar maneiras de usar suas produções remidiadas para se engajar em questões sociais ou culturais relevantes.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base na qualidade de suas análises, experimentações e participação social.
• Considere os seguintes critérios:
• Capacidade de identificar e compreender os processos de remidiação.
• Criatividade e originalidade nas produções remidiadas.
• Habilidade em comunicar suas ideias e reflexões sobre a remidiação.
• Participação ativa nas discussões e atividades em grupo.