Título da Aula: "Remidiação: Explorando a Interação entre Mídias"

Propósito da Aula: Introduzir o conceito de remediação e suas implicações na produção e consumo de mídias, permitindo que os alunos analisem, experimentem e compreendam os processos de remediação em diferentes contextos.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de remediação e sua importância no estudo das mídias;
• Analisar e discutir exemplos de remediação em diferentes contextos culturais e históricos;
• Experimentar processos de remediação ao criar produções multissemióticas, multimídia e transmídia;
• Desenvolver habilidades de participação e intervenção social por meio da remediação.

Habilidades da BNCC: EM13LGG105 - "Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social."

Materiais Necessários:

• Dispositivos eletrônicos com acesso à internet para pesquisa e produção de mídias;
• Programas de software ou aplicativos para criação de produções multimídia e transmídia (dependendo das atividades planejadas);
• Recursos audiovisuais para exibição de exemplos de remediação (projetor, tela, computador);
• Materiais diversos para produção artística, como tintas, papéis, tecidos, objetos recicláveis, etc.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (20 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de remediação, utilizando exemplos simples e cotidianos.
• Exiba exemplos audiovisuais de remediação em diferentes contextos, como adaptações de livros para o cinema, releituras de obras de arte em outras mídias, ou mashups de músicas e vídeos.

2. Análise de Exemplos de Remidiação (30 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua materiais diversos, como revistas, jornais, livros, músicas, filmes e objetos de arte.
• Peça aos alunos que identifiquem e analisem exemplos de remediação nesses materiais, discutindo os efeitos e as intenções por trás desses processos.

3. Experimentação com Remidiação (60 minutos)

• Apresente aos alunos diferentes ferramentas e técnicas para criar produções multimídia e transmídia.
• Oriente os alunos a escolherem um tema ou conceito para explorar e criar uma produção multimídia ou transmídia que remeta a esse tema.
• Forneça tempo para os alunos trabalharem em suas produções, incentivando a experimentação e a colaboração.

4. Apresentação e Discussão (30 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem suas produções para a turma, explicando o processo de remediação utilizado e as intenções por trás de suas escolhas.
• Promova uma discussão sobre as diferentes produções, destacando os aspectos positivos e os pontos a serem melhorados.

5. Reflexão Final (10 minutos)

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da remediação na produção e consumo de mídias, bem como seu potencial para a participação e intervenção social.
• Incentive os alunos a continuarem explorando e experimentando com processos de remediação em seus estudos e projetos pessoais.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade de suas análises de exemplos de remediação e na criatividade e eficácia de suas próprias produções multimídia ou transmídia. Forneça feedback construtivo para ajudar os alunos a aprimorarem suas habilidades de remediação e sua compreensão do conceito.