Título da Aula: Análise Crítica de Discurso: Desconstruindo Mensagens Multimodais

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise crítica de discurso em estudantes do Ensino Médio, capacitando-os a interpretar e avaliar criticamente mensagens expressas por meio de diversas semioses (visuais, verbias, sonoras, gestuais).

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

1. Compreender os conceitos de discurso, análise crítica de discurso e multimodidade.
2. Identificar e analisar os elementos multimodais presentes em textos, como imagens, sons, gestos e elementos gráficos.
3. Desenvolver habilidades de interpretação crítica de mensagens multimodais, questionando e avaliando os propósitos, perspectivas e valores subjacentes.
4. Produzir textos multimodais que expressem de forma criativa e eficaz mensagens relevantes para o contexto social e cultural.

Habilidades da BNCC: EM13LGG103 - Analisar o функционирование das linguagens, para interpretar e avaliar criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbiais, sonoras, gestuais).

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de discurso, análise crítica de discurso e multimodidade. Na segunda parte, eles analisarão criticamente textos multimodais, identificando e interpretando os elementos visuais, verbiais, sonoros e gestuais presentes. Na terceira parte, eles produzirão seus próprios textos multimodais, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Recursos necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias impressas ou digitais de diferentes textos multimodais (anúncios, vídeos, infográficos, memes, etc.);
• Materiais artísticos e tecnológicos para a produção de textos multimodais (papéis, tintas, pincéis, câmeras fotográficas, softwares de edição de imagem e vídeo, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Introdução aos Conceitos (30 minutos)

1. Discussão inicial sobre o que é discurso e análise crítica de discurso.
2. Apresentação do conceito de multimodidade e seus elementos constituintes.
3. Exemplos práticos de textos multimodais e análise de seus elementos.

Parte 2: Análise Crítica de Textos Multimodais (60 minutos)

1. Trabalho em grupos pequenos: distribuir cópias de diferentes textos multimodais para os grupos.
2. Análise crítica dos textos pelos grupos, com foco na identificação e interpretação dos elementos multimodais.
3. Apresentação das análises pelos grupos e discussão coletiva.

Parte 3: Produção de Textos Multimodais (60 minutos)

1. Brainstorming de ideias para a produção de textos multimodais pelos alunos.
2. Orientações sobre a escolha de elementos multimodais adequados para expressar as mensagens pretendidas.
3. Produção individual ou em pequenos grupos de textos multimodais, utilizando os materiais artísticos e tecnológicos disponíveis.
4. Apresentação dos textos multimodais produzidos pelos alunos e discussão coletiva.

Avaliação:

Avaliar os alunos por meio da observação de suas participações nas discussões, da análise crítica dos textos multimodais apresentados pelos grupos e da qualidade dos textos multimodais produzidos individualmente ou em pequenos grupos.