Qual das seguintes opções não é um objetivo da análise crítica de discursos?
(A) -
desenvolver a capacidade de identificar visões de mundo presentes nas mensagens.
(B) -
promover a participação ativa dos alunos em discussões públicas.
(C) -
melhorar as habilidades de redação e gramática dos alunos.
(D) -
compreender a influência dos discursos midiáticos na percepção da realidade.
(E) -
desenvolver habilidades de argumentação e contra-argumentação.
Explicação
A opção (c) "melhorar as habilidades de redação e gramática dos alunos" não é um objetivo direto da análise crítica de discursos. embora a análise crítica possa envolver a produção de textos escritos, o foco principal é desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise argumentativa, e não melhorar as habilidades de redação e gramática em si.
Análise das alternativas
- (a): identificar visões de mundo é um objetivo central da análise crítica de discursos.
- (b): promover a participação ativa em discussões públicas é um objetivo importante da análise crítica.
- (c): melhorar as habilidades de redação e gramática não é um objetivo direto da análise crítica.
- (d): compreender a influência dos discursos midiáticos é um objetivo fundamental da análise crítica.
- (e): desenvolver habilidades de argumentação e contra-argumentação é um objetivo essencial da análise crítica.
Conclusão
A análise crítica de discursos é uma ferramenta valiosa para desenvolver o pensamento crítico, a capacidade argumentativa e a participação cidadã dos alunos. ao analisar criticamente as mensagens midiáticas, os alunos podem compreender melhor a construção da realidade, identificar preconceitos e ideologias e intervir criticamente na esfera pública.