Título da Aula: "Desconstruindo discursos midiáticos: Análise crítica de ideologias e visões de mundo"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivo: Desenvolver habilidades críticas e analíticas na avaliação de discursos midiáticos, identificando visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes, a fim de promover intervenções conscientes e cidadãs na realidade.

Habilidade da BNCC: EM13LGG102 - "Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade."

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (um por grupo de alunos)
• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Exemplos de discursos midiáticos impressos ou projetados em tela (notícias, propagandas, posts de redes sociais, etc.)

Plano de Aula:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da análise crítica de discursos midiáticos na formação de cidadãos conscientes e participativos.
• Apresente a habilidade da BNCC e os objetivos da aula.

Análise de Discurso Midiático (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua um exemplo de discurso midiático para cada grupo.
• Peça aos grupos que analisem o discurso e identifiquem os seguintes elementos:
  • Visão de mundo: Qual é a perspectiva ou ideologia subjacente ao discurso?
  • Conflitos de interesse: Existem interesses específicos ou parcialidades envolvidos no discurso?
  • Preconceitos: Existem preconceitos ou estereótipos presentes no discurso?
  • Ideologias: Quais são as crenças e valores ideológicos que sustentam o discurso?

Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas análises ao restante da turma.
• Conduza uma discussão sobre os elementos identificados pelos grupos.
• Estimule os alunos a refletir sobre as implicações sociais e políticas dos discursos analisados.

Intervenção Crítica (20 minutos):

• Distribua uma folha de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam um breve texto em que analisem um discurso midiático de sua escolha, aplicando os conceitos aprendidos na aula.
• Os alunos devem identificar os elementos do discurso (visão de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias) e propor uma intervenção crítica que desafie ou questione o discurso.

Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Alguns alunos podem compartilhar seus textos com a turma.
• Promova um feedback construtivo, destacando os pontos fortes e as áreas de melhoria.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e ressalte a importância da análise crítica de discursos midiáticos para a formação de cidadãos críticos e atuantes.