Título da aula: "Desconstrução Crítica de Discursos Midiáticos: Lendo Atrás das Linhas"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise crítica de discursos midiáticos, buscando além do conteúdo explícito as visões de mundo, conflitos, preconceitos e ideologias subjacentes, permitindo uma compreensão mais profunda da realidade.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender a função social dos discursos midiáticos e sua influência na construção da realidade;
• Identificar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes em discursos midiáticos;
• Desenvolver a capacidade de interpretar criticamente os discursos midiáticos, identificando suas intenções e implicações;
• Produzir textos escritos ou orais que reflitam análises críticas de discursos midiáticos.

Habilidades da BNCC: EM13LGG102 - Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.

Sobre esta aula:

• Tempo estimado: 2 aulas de 45 minutos.
• Esta aula pode ser adaptada para os três anos do Ensino Médio, ajustando a complexidade dos textos e atividades de acordo com o nível dos alunos.
• Materiais necessários: cópias de diversos textos midiáticos (artigos de jornais, reportagens, propagandas, postagens em redes sociais, etc.), quadro branco ou projetor para apresentação de slides, material para anotações (cadernos ou folhas de papel), canetas ou lápis.

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Breve discussão sobre o papel da mídia na sociedade e a importância da análise crítica de discursos midiáticos.
   • Apresentação dos objetivos da aula e da habilidade da BNCC.

2. Leitura e análise de textos midiáticos (20 minutos):

   • Distribuição de diferentes textos midiáticos para os alunos, de acordo com seu nível.
   • Trabalho individual ou em pequenos grupos para identificação de visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos textos.

3. Compartilhamento e discussão (15 minutos):

   • Cada aluno ou grupo compartilha suas descobertas com a classe.
   • Discussão coletiva sobre as intenções e implicações dos discursos midiáticos analisados.

Aula 2:

1. Produção de textos reflexivos (20 minutos):

   • Individualmente, os alunos produzem textos escritos ou orais que reflitam suas análises críticas dos discursos midiáticos.
   • Esses textos podem ser artigos de opinião, resenhas, comentários, postagens em redes sociais, etc.

2. Compartilhamento e feedback (15 minutos):

   • Voluntários compartilham seus textos com a classe.
   • Feedback construtivo da turma e do professor sobre os textos produzidos.

3. Conclusão (10 minutos):

   • Reflexão final sobre a importância da análise crítica de discursos midiáticos para a formação de cidadãos conscientes e engajados.