Título da Aula: "Análise Crítica de Discursos nas Mídias: Desconstruindo Visões de Mundo e Ideologias"

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos o pensamento crítico e a capacidade de analisar discursos veiculados nas diferentes mídias, identificando visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nesses discursos.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a relação entre discurso, poder e ideologia;
• Identificar as diferentes formas de construção de sentidos nos discursos midiáticos;
• Desenvolver habilidades de análise crítica de discursos, identificando visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes;
• Ampliar as possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.

Habilidades da BNCC: EM13LGG102 - "Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade."

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da análise crítica dos discursos midiáticos;
• Proporcionar aos alunos uma visão geral dos conceitos de discurso, poder e ideologia.

2. Leitura e Análise de Discursos (20 minutos):

• Dividir a turma em grupos e distribuir diferentes textos ou vídeos que representem diversos tipos de discurso midiático (notícias, propagandas, discursos políticos, etc.);
• Solicitar que os grupos leiam e analisem os discursos, identificando visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Conduzir uma discussão em grupo sobre as descobertas dos alunos;
• Incentivar os alunos a compartilhar suas análises e interpretações dos discursos;
• Promover o debate e a troca de ideias entre os alunos.

4. Produção de Texto (25 minutos):

• Solicitar que os alunos produzam um texto individual, no qual eles:
• Identifiquem e expliquem as visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes em um discurso midiático específico;
• Demonstrem como esse discurso pode influenciar a percepção da realidade pelos indivíduos;
• Proponham formas de intervir criticamente nesse discurso.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Proporcionar um espaço para que os alunos compartilhem seus textos com a turma;
• Promover uma discussão sobre as diferentes perspectivas e análises apresentadas pelos alunos;
• Oferecer feedback construtivo sobre os textos produzidos.

Avaliação: A avaliação será baseada no desempenho dos alunos nas atividades de leitura e análise de discursos, na participação nas discussões em grupo e na qualidade do texto produzido.

Recursos Didáticos:

• Textos ou vídeos representativos de diferentes tipos de discurso midiático;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para os alunos produzirem seus textos.