Título da Aula: "Desvendando Discurso: Análise e Compreensão para Escolhas Fundamentadas"

Propósito da Aula: Levar os alunos do Ensino Médio a compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos em diferentes linguagens, possibilitando escolhas fundamentadas em interesses pessoais e coletivos.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º Anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de discurso e suas características.
• Analisar criticamente discursos em diferentes linguagens, identificando seus elementos constituintes e efeitos de sentido.
• Compreender como os discursos são construídos e circulam em diferentes contextos sociais e culturais.
• Desenvolver postura crítica e reflexiva diante de discursos diversos, considerando seus objetivos e impactos.
• Utilizar as habilidades de análise de discursos para tomar decisões informadas e responsáveis em situações cotidianas.

Habilidades da BNCC: EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.

Duração: 120 minutos (2 aulas de 60 minutos)

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Exemplos de discursos em diferentes linguagens (artigos de opinião, notícias, anúncios publicitários, letras de músicas, discursos políticos, etc.)
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sequência de Atividades:

Aula 1:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é discurso e sua importância na sociedade.
   • Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Análise de Discurso (30 minutos):

   • Apresente um exemplo de discurso em uma linguagem específica (por exemplo, um artigo de opinião ou uma letra de música).
   • Peça aos alunos que leiam ou ouçam o discurso atentamente e identifiquem seus elementos constituintes (por exemplo, autor, público-alvo, contexto, propósito, linguagem utilizada, efeitos de sentido, etc.).
   • Promova uma discussão sobre as características do discurso e como elas contribuem para sua compreensão e interpretação.

3. Contexto e Circulação (15 minutos):

   • Discuta com os alunos o contexto em que o discurso foi produzido e circulado.
   • Explore como o contexto influencia a interpretação do discurso e suas possíveis consequências.

Aula 2:

1. Análise Crítica (30 minutos):

   • Apresente um segundo exemplo de discurso em uma linguagem diferente da primeira aula.
   • Peça aos alunos que analisem criticamente o discurso, identificando seus objetivos, estratégias argumentativas e impactos potenciais.
   • Promova uma discussão sobre a importância da análise crítica de discursos e como ela pode auxiliar na tomada de decisões informadas.

2. Escolhas Fundamentadas (30 minutos):

   • Apresente aos alunos situações cotidianas em que a análise de discursos é relevante (por exemplo, escolha de produtos, votação em eleições, avaliação de notícias, etc.).
   • Peça aos alunos que discutam como a análise crítica de discursos pode ajudá-los a fazer escolhas fundamentadas nessas situações.

3. Reflexão Final (10 minutos):

   • Promova uma reflexão final sobre a importância da habilidade de compreender e analisar discursos nas diferentes linguagens.
   • Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e percepções sobre o tema.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa nas discussões, na qualidade da análise dos discursos apresentados e na capacidade dos alunos de aplicar as habilidades adquiridas em situações cotidianas.