Título da aula: Segurança na vida cotidiana: avaliando riscos para proteger nossa integridade física e a do meio ambiente

Propósito: O objetivo desta aula é auxiliar os alunos do Ensino Médio (1º, 2º ou 3º ano) a entender e avaliar os riscos presentes em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos científicos para justificar o uso de equipamentos de segurança, recursos e comportamentos seguros.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Dispositivos e aplicativos digitais com acesso à internet (se disponíveis)
• Equipamentos e recursos de segurança relevantes para as atividades cotidianas escolhidas (por exemplo, máscara, óculos de proteção, extintor de incêndio, etc.)

Ano: Ensino Médio (1º, 2º ou 3º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender conceitos básicos de risco e segurança em atividades cotidianas.
• Identificar e avaliar riscos envolvidos em atividades comuns, como cozinhar, dirigir, praticar esportes, trabalhar, etc.
• Justificar cientificamente o uso de equipamentos, recursos e comportamentos seguros para minimizar riscos.
• Desenvolver habilidades de tomada de decisão e resolução de problemas para agir de forma segura em diferentes situações.

Habilidades da BNCC:

• EM13CNT306 - Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos.

Plano de aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da segurança na vida cotidiana.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de situações em que eles sentiram-se em risco.

2. Conceitos básicos de risco e segurança (15 minutos):

• Apresente os conceitos básicos de risco e segurança, enfatizando a importância de identificar, avaliar e controlar riscos para prevenir acidentes e proteger a saúde e o meio ambiente.
• Discuta exemplos de riscos físicos, químicos, biológicos e sociais que podem estar presentes em atividades cotidianas.

3. Identificação e avaliação de riscos em atividades cotidianas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha uma atividade cotidiana comum (por exemplo, cozinhar, dirigir, praticar esportes, trabalhar, etc.).
• Cada grupo deve identificar e listar os riscos envolvidos na atividade escolhida, classificando-os em físicos, químicos, biológicos e sociais.
• Oriente os grupos a priorizar os riscos e avaliar sua gravidade e probabilidade de ocorrência.

4. Justificativa do uso de equipamentos, recursos e comportamentos seguros (25 minutos):

• Retorne ao grande grupo e peça que cada grupo apresente os riscos identificados e sua avaliação.
• Discuta com os alunos as medidas de segurança que podem ser tomadas para minimizar os riscos identificados, justificando cientificamente o uso de equipamentos, recursos e comportamentos seguros.
• Incentive os alunos a pensar em soluções criativas e inovadoras para reduzir riscos e melhorar a segurança em atividades cotidianas.

5. Simulações de riscos usando dispositivos e aplicativos digitais (20 minutos):

• Se houver acesso a dispositivos e aplicativos digitais, peça aos alunos que usem essas ferramentas para criar simulações de riscos em atividades cotidianas.
• As simulações podem ser usadas para ilustrar os efeitos dos riscos identificados e a importância de tomar medidas de segurança.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais conceitos abordados na aula e enfatize a importância da segurança na vida cotidiana.
• Discuta a responsabilidade individual e coletiva de avaliar riscos e tomar medidas para prote