Título da Aula: Dilemas Éticos e Legais de Avanços Científicos: Promovendo Debate e Análise Crítica

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componente Curricular: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Objetivos de Aprendizagem:

• Conhecimento: Compreender as implicações éticas, legais e sociais de avanços científicos controversos.
• Habilidades: Analisar situações controversas relacionadas à aplicação de conhecimentos científicos, distinguindo diferentes pontos de vista e construindo argumentos consistentes.
• Atitudes: Desenvolver uma postura crítica e responsável diante de novas tecnologias e tratamentos científicos, considerando aspectos éticos e legais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Materiais de apoio, como artigos científicos, notícias, vídeos ou podcasts sobre o tema escolhido.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos avanços científicos e tecnológicos para a sociedade.
• Em seguida, apresente o tema da aula: a análise e o debate de situações controversas relacionadas à aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza.

2. Seleção do Tema (10 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3-4 alunos.
• Cada grupo deve escolher uma situação controversa relacionada à aplicação de conhecimentos científicos, como:

• Tecnologias do DNA (edição genética, clonagem)
• Tratamentos com células-tronco
• Neurotecnologias (implantes cerebrais, interfaces cérebro-computador)
• Produção de tecnologias de defesa (armas autônomas, drones)
• Estratégias de controle de pragas (uso de agrotóxicos, organismos geneticamente modificados)

3. Pesquisa e Análise (30 minutos):

• Os alunos devem usar computadores ou tablets para pesquisar informações sobre o tema escolhido, buscando fontes confiáveis, como artigos científicos, notícias de veículos respeitados, vídeos ou podcasts de especialistas.
• Cada grupo deve se concentrar em um aspecto específico do tema, como os benefícios e riscos potenciais, os aspectos éticos e legais envolvidos, e as diferentes perspectivas da sociedade sobre o assunto.

4. Discussão em Grupo (30 minutos):

• Os alunos devem discutir as informações coletadas em seus grupos e elaborar argumentos consistentes para defender seus pontos de vista.
• Eles também devem considerar os diferentes pontos de vista existentes na sociedade sobre o tema escolhido.

5. Apresentações e Debate (40 minutos):

• Cada grupo apresenta os resultados de sua pesquisa e análise ao restante da classe, destacando os principais aspectos éticos, legais e sociais relacionados ao tema.
• Após cada apresentação, abra espaço para uma discussão aberta e respeitosa, na qual os alunos possam expressar suas opiniões e questionar os argumentos apresentados.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• No final da aula, faça uma reflexão coletiva sobre os temas discutidos, destacando a importância do pensamento crítico e da análise responsável de situações controversas envolvendo a aplicação de conhecimentos científicos.