Título da Aula: Juventudes, Vulnerabilidades e Bem-Estar: Uma Abordagem Interdisciplinar

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar vulnerabilidades enfrentadas pelas juventudes nos aspectos físico, psicoemocional e social;
• Compreender a relação entre vulnerabilidades e saúde e bem-estar;
• Desenvolver e divulgar ações de prevenção e promoção da saúde e do bem-estar entre as juventudes.

Habilidades da BNCC: EM13CNT207 - Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional);
• Materiais para produção de cartazes ou panfletos (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre as diversas vulnerabilidades que as juventudes enfrentam atualmente. Peça aos alunos que mencionem alguns exemplos de vulnerabilidades físicas, psicoemocionais e sociais que afetam as vidas dos jovens.

2. Análise de Vulnerabilidades (30 minutos): Divida a turma em grupos pequenos e distribua materiais de pesquisa. Peça aos grupos que pesquisem mais a fundo sobre uma vulnerabilidade específica, considerando seus impactos na saúde e no bem-estar das juventudes.

3. Apresentação dos Grupos (20 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, destacando os principais aspectos da vulnerabilidade pesquisada e suas consequências para a saúde e o bem-estar dos jovens.

4. Discussão em Grupo (25 minutos): Após as apresentações, promova uma discussão em grupo sobre as semelhanças e diferenças entre as vulnerabilidades apresentadas. Estimule os alunos a refletir sobre como essas vulnerabilidades estão interligadas e como elas afetam a vida dos jovens de forma global.

5. Desenvolvimento de Ações de Prevenção e Promoção (30 minutos): Em grupos, os alunos devem desenvolver ações de prevenção e promoção da saúde e do bem-estar entre as juventudes. Essas ações podem ser campanhas de conscientização, workshops, palestras ou outras iniciativas criativas.

6. Apresentação das Ações (20 minutos): Cada grupo apresenta suas ações para a turma, destacando os objetivos, o público-alvo e os métodos de implementação.

7. Avaliação e Reflexão (10 minutos): Conclua a aula com uma avaliação e reflexão sobre o que foi aprendido. Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a aula e que reflitam sobre como as vulnerabilidades discutidas afetam suas próprias vidas e as vidas das pessoas ao seu redor.

Observações:

• A aula pode ser adaptada de acordo com o tempo disponível e os recursos disponíveis na escola.
• Os alunos podem utilizar computadores ou tablets para pesquisar informações sobre as vulnerabilidades estudadas.
• As ações de prevenção e promoção da saúde e do bem-estar desenvolvidas pelos alunos podem ser implementadas na escola ou na comunidade.