Título da aula: "Compreendendo e Enfrentando Vulnerabilidades Juvenis: Uma abordagem interdisciplinar"

Propósito da aula: Esta aula visa conscientizar os alunos sobre as vulnerabilidades que afetam as juventudes contemporâneas em diferentes aspectos (físico, psicoemocional e social), incentivando a reflexão, o debate e a criação de ações para promover a saúde e o bem-estar.

Ano(s): Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e analisar as vulnerabilidades enfrentadas por jovens em diferentes contextos;
• Compreender os impactos dessas vulnerabilidades na saúde e no bem-estar físico, psicoemocional e social;
• Desenvolver habilidades interdisciplinares para abordar os desafios e propor ações de prevenção e promoção da saúde;
• Contribuir para a criação de uma cultura de promoção da saúde e prevenção de vulnerabilidades entre os jovens.

Habilidades da BNCC: EM13CNT207 - "Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes:

• Parte 1 (60 minutos): Discussão sobre vulnerabilidades juvenis, análise de dados e sensibilização.
• Parte 2 (60 minutos): Trabalho interdisciplinar em grupos, desenvolvimento de ações e divulgação.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Papel flip chart e canetas coloridas;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Cópias de artigos, notícias ou estatísticas sobre vulnerabilidades juvenis;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e criação de propostas.

Sequência de atividades:

Parte 1: Discussão e Sensibilização (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Introdução do tema e objetivos da aula. Apresentação de dados e estatísticas sobre vulnerabilidades juvenis em diferentes aspectos (físico, psicoemocional e social).

2. Discussão em Grupo (20 minutos): Os alunos são divididos em pequenos grupos. Cada grupo recebe um artigo ou notícia sobre um tipo específico de vulnerabilidade juvenil. Eles discutem o assunto, identificando os principais pontos e as causas subjacentes.

3. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas e insights para a classe. Discussão aberta sobre as diferentes vulnerabilidades e seus impactos nos jovens.

4. Reflexão Pessoal (10 minutos): Os alunos refletem individualmente sobre sua própria experiência em relação às vulnerabilidades discutidas. Eles escrevem brevemente sobre como essas vulnerabilidades podem afetar suas vidas e o que podem fazer para enfrentá-las.

Parte 2: Trabalho Interdisciplinar e Divulgação (60 minutos)

1. Formação de Grupos Interdisciplinares (10 minutos): Os alunos são divididos em grupos interdisciplinares, abrangendo diferentes áreas como ciências naturais, ciências humanas e linguagens.

2. Desenvolvimento de Ações (30 minutos): Cada grupo identifica uma vulnerabilidade específica e propõe uma campanha ou ação concreta para promover a saúde e o bem-estar dos jovens em relação a essa vulnerabilidade. Eles definem objetivos, estratégias de divulgação e possíveis parceiros ou colaboradores.

3. Criação de Materiais de Divulgação (20 minutos): Usando recursos tecnológicos disponíveis, os grupos criam materiais de divulgação para sua campanha, como pôsteres, vídeos curtos, apresentações digitais ou artigos para redes sociais.

4. Apresentação e Divulgação (10 minutos): Cada grupo apresenta sua campanha ou ação para a classe. Os alunos discutem e selecionam as melhores ideias para implementação na escola ou na comunidade.

Conclusão: Discussão final sobre a importância da consciência e ação coletiva para enfrentar as vulnerabilidades juvenis. Encorajamento dos alunos a continuarem se engajando em iniciativas que promovam a saúde e o bem-estar de todos.