Título da Aula: Exploração das Teorias sobre Origem e Evolução da Vida, da Terra e do Universo

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Componente Curricular: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Habilidade da BNCC: EM13CNT201 - Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.

Tempo Estimado: 60 minutos

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas para quadro branco
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar e comparar teorias científicas aceitas atualmente com modelos e teorias propostos em diferentes épocas e culturas sobre a origem e evolução da vida, da Terra e do Universo.
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de argumentação científica.
• Estimular a curiosidade e o interesse pela história da ciência e da evolução do conhecimento científico.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta para estimular a curiosidade dos alunos: "Como o universo, a Terra e a vida surgiram?"

• Peça aos alunos que compartilhem brevemente suas ideias e conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Exploração de Teorias Históricas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.

• Atribua a cada grupo uma teoria histórica sobre a origem e evolução da vida, da Terra ou do Universo (por exemplo, a teoria da criação, a teoria da evolução das espécies de Darwin, a teoria do Big Bang, etc.).

• Peça aos grupos que pesquisem a teoria atribuída e respondam às seguintes perguntas:

  • Qual é a essência da teoria?
  • Quem a propôs e quando?
  • Quais foram os principais argumentos que a sustentaram?
  • Quais eram as limitações ou lacunas da teoria?

• Dê aos grupos alguns minutos para pesquisar e discutir.

3. Apresentação e Comparação de Teorias (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a classe.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as teorias apresentadas.
• Facilite uma discussão comparativa das teorias, destacando semelhanças e diferenças.

4. Teorias Científicas Aceitas Atualmente (10 minutos):

• Apresente brevemente as teorias científicas aceitas atualmente sobre a origem e evolução da vida, da Terra e do Universo.
• Compare essas teorias com as teorias históricas discutidas anteriormente.
• Destaque as evidências científicas que sustentam as teorias científicas aceitas atualmente.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões em grupo e nas apresentações.
• Avalie a qualidade das respostas dos alunos às perguntas sobre as teorias históricas e científicas.
• Avalie a capacidade dos alunos de comparar e contrastar diferentes teorias.

Extensão:

• Solicite aos alunos que escolham uma teoria histórica e pesquisem como ela influenciou o pensamento científico e cultural da época.
• Peça aos alunos que desenvolvam um projeto de pesquisa sobre um tópico relacionado à origem e evolução da vida, da Terra ou do Universo.