Título da aula: Evolução: Da Antiguidade ao Século XXI

Propósito da aula: Levar os alunos do 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio a compreender a história do pensamento evolutivo, desde as ideias antigas até as teorias científicas aceitas atualmente.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Objetivos de conhecimento:

• Entender as principais ideias sobre evolução propostas ao longo da história, incluindo as de filósofos antigos, naturalistas do século XIX e cientistas modernos;
• Compreender as evidências científicas que suportam a teoria da evolução de Darwin e Wallace e sua importância na biologia moderna;
• Reconhecer a importância da evolução na compreensão da diversidade da vida e da história da Terra;
• Refletir sobre as implicações sociais, culturais e éticas da teoria da evolução.

Habilidades da BNCC: EM13CNT201 - "Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente."

Sobre esta aula: Esta é uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão no estudo da evolução histórica do pensamento evolutivo, desde as primeiras ideias até as teorias científicas aceitas atualmente. Na segunda parte, eles discutirão as evidências científicas que suportam a teoria da evolução de Darwin e Wallace, bem como as implicações sociais, culturais e éticas dessa teoria.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas e papel para anotações;
• Cópias de textos científicos e filosóficos sobre a evolução, como trechos de "A Origem das Espécies" de Darwin, "O Princípio de Lamarck" de Lamarck e "A Evolução do Homem" de Huxley;
• Livros didáticos de biologia ou ciências naturais;
• Acesso à internet para pesquisas.

Plano de aula detalhado:

Parte 1: História do Pensamento Evolutivo (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de evolução. O que os alunos sabem sobre o assunto? Quais são suas ideias preconcebidas?

2. Ideias Antigas sobre Evolução (15 minutos): Apresente aos alunos as ideias de filósofos antigos, como Aristóteles e Empédocles, sobre a origem e a evolução da vida. Discuta como essas ideias influenciaram o pensamento científico posterior.

3. Naturalistas do Século XIX (15 minutos): Em seguida, apresente os trabalhos de naturalistas como Lamarck e Darwin. Discuta suas teorias sobre a evolução e como elas se comparam com as ideias antigas.

4. Teorias Científicas Aceitas Atualmente (10 minutos): Conclua esta seção apresentando as teorias científicas aceitas atualmente sobre a evolução, incluindo a teoria da evolução de Darwin e Wallace e a teoria sintética da evolução.

Parte 2: Evidências Científicas e Implicações da Teoria da Evolução (50 minutos)

1. Evidências Científicas (15 minutos): Nesta seção, apresente as evidências científicas que suportam a teoria da evolução, como registros fósseis, estudos comparativos de anatomia e fisiologia e evidências moleculares.

2. Implicações Sociais, Culturais e Éticas (15 minutos): Em seguida, discuta as implicações sociais, culturais e éticas da teoria da evolução. Como essa teoria mudou nossa compreensão da origem e do lugar dos seres humanos no mundo?

3. Debate (20 minutos): Para concluir, proponha um debate entre os alunos sobre a teoria da evolução. Eles devem defender diferentes pontos de vista sobre o assunto e apresentar argumentos para apoiar suas posições.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da teoria da evolução na compreensão do mundo natural e da história da vida na Terra.