Título da Aula: Evolução: Da Antiguidade ao Presente - Uma Jornada de Descobertas

Propósito da Aula: Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Aprendizagem:

• Explorar modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para explicar o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo.
• Comparar diferentes explicações com as teorias científicas aceitas atualmente.
• Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação científica.
• Promover a compreensão da natureza dinâmica da ciência e sua evolução ao longo do tempo.

Habilidades da BNCC: EM13CNT201 - "Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente."

Materiais:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Cópias de artigos científicos ou textos que apresentem diferentes explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo.
• Recursos visuais, como imagens, gráficos e vídeos, para ilustrar as explicações.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de entender a evolução da ciência e as diferentes explicações que foram propostas ao longo do tempo para explicar o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo.
• Apresente os objetivos da aula.

2. Apresentação de Diferentes Explicações (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de artigos científicos ou textos que apresentem diferentes explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo.
• Cada grupo deve ler o material atribuído e preparar uma breve apresentação sobre as principais ideias apresentadas.
• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as diferentes explicações.

3. Comparação com as Teorias Científicas Atuais (20 minutos):

• Apresente as teorias científicas aceitas atualmente sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo.
• Compare essas teorias com as explicações apresentadas pelos grupos.
• Discuta as evidências científicas que apoiam as teorias científicas aceitas.

4. Análise Crítica e Argumentação (30 minutos):

• Peça aos alunos que identifiquem os pontos fortes e fracos das diferentes explicações apresentadas.
• Incentive-os a refletir sobre a natureza dinâmica da ciência e como as teorias científicas podem evoluir com o tempo.
• Conduza uma discussão sobre a importância da análise crítica e da argumentação científica.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de entender a evolução da ciência e as diferentes explicações que foram propostas ao longo do tempo para explicar o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo.