Título da Aula: "Explorando Transformações e Conservações em Nosso Mundo"

Propósito da Aula: Introduzir e desenvolver a habilidade de analisar e representar transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, energia e movimento. Os alunos irão explorar e compreender como essas transformações ocorrem em situações cotidianas e em processos produtivos, com foco no desenvolvimento sustentável, no uso consciente dos recursos naturais e na preservação da vida.

Ano: Ensino Médio 1°, 2° e 3° ano

Objetivos de Conhecimento:

• Entender os conceitos de transformações e conservações em sistemas físicos e químicos;
• Analisar e representar graficamente as transformações e conservações de quantidade de matéria, energia e movimento em situações cotidianas e em processos produtivos;
• Aplicar os conhecimentos adquiridos para fazer previsões sobre o comportamento de sistemas em diferentes cenários;
• Desenvolver consciência sobre a importância do desenvolvimento sustentável, do uso consciente dos recursos naturais e da preservação da vida.

Habilidades da BNCC EM13CNT101: Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

Duração: 4 aulas de 50 minutos cada

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Lápis e réguas;
• Calculadoras (opcional);
• Dispositivos digitais (computadores, tablets ou smartphones) com acesso à internet (opcional);
• Materiais específicos para cada atividade prática (por exemplo, para experimentos ou simulações).

Sequência de Atividades:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação dos objetivos da aula e do tema "transformações e conservações". Discussão sobre a importância desses conceitos no mundo natural e nos processos produtivos.

2. Conceitos Básicos (20 minutos): Definição de transformações e conservações em sistemas físicos e químicos. Apresentação de exemplos simples e cotidianos de transformações e conservações.

3. Representações Gráficas (10 minutos): Introdução à representação gráfica de transformações e conservações. Apresentação de gráficos e diagramas comuns, como diagramas de energia e gráficos de movimento.

Aula 2:

1. Transformações de Matéria (20 minutos): Exploração de transformações químicas e físicas da matéria. Experimentos ou simulações simples de transformações de matéria, como a queima de uma vela ou a dissolução de açúcar em água.

2. Transformações de Energia (20 minutos): Discussão sobre as diferentes formas de energia e suas transformações. Experimentos ou simulações de transformações de energia, como a conversão de energia elétrica em energia mecânica em um motor.

3. Transformações de Movimento (10 minutos): Análise de transformações de movimento em sistemas mecânicos. Experimentos ou simulações de transformações de movimento, como o movimento de um pêndulo ou o movimento de uma bola rolando em um plano inclinado.

Aula 3:

1. Aplicações em Situações Cotidianas (15 minutos): Discussão sobre aplicações dos conceitos de transformações e conservações em situações cotidianas, como a geração de energia elétrica, o funcionamento de motores e o uso de combustíveis.

2. Aplicações em Processos Produtivos (15 minutos): Discussão sobre aplicações dos conceitos de transformações e conservações em processos produtivos, como a produção de alimentos, a fabricação de materiais e a geração de energia.

3. Sustentabilidade e Preservação da Vida (10 minutos): Discussão sobre a importância do desenvolvimento sustentável, do uso consciente dos recursos naturais e da preservação da vida em todas as suas formas.

Aula 4:

1. Atividade Prática (30 minutos): Os alunos trabalham em grupos para analisar e representar graficamente uma transformação ou conservação específica. Eles devem escolher uma situação cotidiana ou um processo produtivo e aplicar os conceitos aprendidos para fazer previsões sobre o comportamento do sistema.

2. Apresentação dos Trabalhos (15 minutos): Cada grupo apresenta seu trabalho para a classe, explicando a transformação ou conservação analisada e as previsões feitas.

3. Discussão Final (5 minutos): Discussão final sobre a importância dos conceitos de transformações e conservações e suas aplicações no mundo real.

Avaliação:

• Participação nas discussões em sala de aula.

• Desempenho nas atividades práticas.

• Qualidade das apresentações dos trabalhos.

• Resposta individual a um teste ou quiz sobre os conceitos de transformações e conservações.