Título da aula: "Vozes da Resistência: Identificando e Analisando Demandas e Protagonismos Afro-Indígenas na Sociedade Brasileira"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as demandas e protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes no Brasil, promovendo a reflexão crítica sobre a história de exclusão e inclusão precária desses grupos na sociedade brasileira.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as históricas demandas e protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes no Brasil;
• Analisar o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual;
• Reconhecer a importância da promoção de ações para redução das desigualdades étnico-raciais no país.

Habilidades da BNCC: EM13CHS601 - "Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país."

Sobre esta aula: A aula será dividida em quatro sessões de 50 minutos cada:

• Sessão 1: Introdução e Sensibilização - Apresentação dos objetivos da aula; discussão inicial sobre a importância da diversidade cultural e o contexto de desigualdades étnico-raciais no Brasil; análise de dados estatísticos e históricos sobre a realidade dos povos indígenas e afrodescendentes no país.

• Sessão 2: Movimentos e Protagonismos - Estudo de casos de movimentos sociais e lideranças indígenas e afrodescendentes, destacando suas demandas e conquistas; análise de discursos e manifestos desses grupos; produção de textos reflexivos individuais sobre a importância desses protagonismos.

• Sessão 3: Inclusão Precária e Desafios - Discussão sobre os desafios enfrentados pelos povos indígenas e afrodescendentes no contexto de inclusão precária, com foco na educação, saúde, moradia e emprego; análise de políticas públicas e programas governamentais voltados para esses grupos; elaboração de propostas para fortalecer a inclusão social desses grupos.

• Sessão 4: Ações para a Redução das Desigualdades - Apresentação de iniciativas e ações que promovem a redução das desigualdades étnico-raciais no Brasil, como políticas afirmativas e iniciativas culturais; discussão sobre o papel da sociedade civil e do Estado na promoção da igualdade racial; trabalho em grupo para desenvolver propostas de ações a serem implementadas no contexto local.

Avaliação: Avaliação contínua ao longo das sessões, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das análises textuais e discursos, a reflexão crítica sobre os temas abordados e a criatividade nas propostas desenvolvidas. Feedback formativo será fornecido aos alunos durante todo o processo de aprendizagem.