Título da aula: Desigualdades Socioeconômicas: Uma análise de indicadores de emprego, trabalho e renda

Propósito da aula: Com base na habilidade EM13CHS402 da BNCC, esta aula visa desenvolver as competências analíticas dos alunos para examinar criticamente indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes contextos. O objetivo é ampliar a compreensão sobre os processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.

Ano: 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre indicadores de emprego, trabalho e renda e a desigualdade socioeconômica.
• Interpretar e analisar dados estatísticos e gráficos sobre emprego, trabalho e renda.
• Comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, identificando padrões e tendências.
• Contextualizar os indicadores analisados com processos históricos, econômicos, políticos e sociais.
• Refletir criticamente sobre as desigualdades socioeconômicas e suas implicações para a sociedade.

Habilidades da BNCC: EM13CHS402 - "Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica."

Sobre esta aula: A aula será composta por duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na compreensão dos conceitos-chave e na análise de dados estatísticos. Na segunda sessão, eles discutirão as desigualdades socioeconômicas e produzirão um texto argumentativo sobre o tema.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Aplicativos ou sites de visualização de dados, como o Datawrapper ou o Google Data Studio.
• Planilha eletrônica com dados sobre emprego, trabalho e renda no Brasil.
• Quadro branco ou projetor e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de texto.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que são desigualdades socioeconômicas e sua relação com indicadores de emprego, trabalho e renda. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Dados (20 minutos): Em duplas, os alunos acessam a planilha eletrônica com os dados e usam aplicativos de visualização de dados para criar gráficos e tabelas que representem esses indicadores em diferentes períodos e regiões do Brasil.

3. Discussão de Resultados (20 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos discutem os resultados da análise, identificando padrões e tendências. Eles também refletem sobre as possíveis causas e consequências das desigualdades observadas.

4. Contexto Histórico e Social (20 minutos): O professor conduz uma discussão sobre os processos históricos, econômicos, políticos e sociais que influenciaram as desigualdades socioeconômicas no Brasil. Os alunos relacionam os indicadores analisados com esses processos.

5. Construção do Argumento (20 minutos): Individualmente, os alunos elaboram um rascunho de um texto argumentativo no qual analisam criticamente as desigualdades socioeconômicas no Brasil, utilizando os dados e as discussões realizadas em aula.

6. Revisão e Finalização (20 minutos): Os alunos revisam seus textos, recebem feedback dos colegas e do professor, e fazem as revisões necessárias.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica dos indicadores socioeconômicos para compreender as desigualdades sociais e propor soluções para enfrentá-las.