Título da Aula: "Avaliação de Impactos Econômicos e Socioambientais de Cadeias Produtivas: Uma Análise Crítica"

Propósito da Aula: Esta aula visa desenvolver competências críticas nos alunos ao analisarem os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias. O foco será em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais - incluindo indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais - suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de cadeias produtivas, exploração de recursos naturais e atividades agropecuárias;
• Identificar e analisar os impactos econômicos e socioambientais dessas cadeias produtivas em diferentes ambientes e escalas;
• Conhecer e respeitar os modos de vida das populações locais, suas práticas agroextrativistas e seu compromisso com a sustentabilidade;
• Desenvolver habilidades críticas para avaliar os impactos dessas cadeias produtivas e propor soluções sustentáveis.

Habilidades da BNCC: EM13CHS302 - "Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade".

Sobre Esta Aula: Esta aula é projetada para uma duração de 90 minutos. Ela será dividida em três partes principais: introdução, análise crítica e discussão.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Materiais audiovisuais sobre cadeias produtivas e seus impactos (opcional);
• Artigos, notícias ou relatórios sobre casos específicos de impactos econômicos e socioambientais (impressos ou digitais).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (20 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão breve sobre o conceito de cadeias produtivas e sua importância na economia e na sociedade.
• Apresente os objetivos da aula e explique a habilidade da BNCC que será trabalhada.
• Pergunte aos alunos sobre os tipos de cadeias produtivas que eles conhecem e quais são os recursos naturais mais explorados em sua região.

2. Análise Crítica (40 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos. Cada grupo receberá um artigo, notícia ou relatório sobre um caso específico de impacto econômico ou socioambiental de uma cadeia produtiva.
• Oriente os grupos a lerem o material e a identificar os principais impactos econômicos e socioambientais apresentados.
• Após a leitura, peça aos grupos que discutam as seguintes questões:
• Quais são os principais impactos econômicos e socioambientais da cadeia produtiva em análise?
• Como esses impactos afetam a vida das populações locais, incluindo indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais?
• Quais são as práticas agroextrativistas adotadas por essas populações e como elas contribuem para a sustentabilidade?
• Após a discussão, peça a cada grupo que prepare uma apresentação resumida de suas descobertas.

3. Discussão e Conclusões (30 minutos):

• Realize uma discussão aberta com a turma sobre os impactos econômicos e socioambientais das cadeias produtivas analisadas.
• Incentive os alunos a compartilharem suas opiniões e a refletirem sobre as implicações dessas cadeias produtivas para a sociedade e o meio ambiente.
• Conclua a aula reforçando a importância da análise crítica e da tomada de decisões conscientes em relação ao consumo e à produção.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas discussões, na qualidade das apresentações dos grupos e na capacidade de analisar criticamente os impactos das cadeias produtivas. O professor pode avaliar também a qualidade dos textos escritos pelos alunos, se estes forem produzidos durante a aula.