Qual das alternativas a seguir **não** é uma visão dualista comum discutida na aula?

As visões dualistas discutidas na aula são aquelas que dividem o mundo em categorias opostas e excludentes. as alternativas (a), (b) e (c) são exemplos de visões dualistas que foram exploradas na aula, pois contrapõem conceitos como civilização e barbárie, sedentarismo e nomadismo, e urbano e rural.

a alternativa (d), "progresso/atraso", embora possa ser considerada uma visão dicotômica, não foi especificamente discutida na aula como uma visão dualista comum relacionada aos conceitos de território, fronteiras e vazio.

• (a): "civilização/barbárie" é uma visão dualista que divide as sociedades em termos de avanço cultural e desenvolvimento social.
• (b): "sedentarismo/nomadismo" é uma visão dualista que divide as sociedades com base em seu estilo de vida e mobilidade.
• (c): "urbano/rural" é uma visão dualista que divide as sociedades com base em seu ambiente geográfico e densidade populacional.
• (d): "progresso/atraso" não foi discutida na aula como uma visão dualista comum relacionada aos conceitos de território, fronteiras e vazio.
• (e): "norte/sul" é uma visão dualista que divide o mundo em termos de hemisfério geográfico e desenvolvimento econômico, mas não foi discutida na aula.

A análise das visões dualistas é importante para entender como diferentes culturas e sociedades percebem e interpretam o mundo. reconhecer a diversidade de perspectivas e relativizar essas visões nos ajuda a construir uma compreensão mais inclusiva e abrangente das questões territoriais e fronteiriças.