Título da aula: Explorando Identidade e Diversidade Cultural por meio de Objetos e Vestígios

Propósito da aula: Esta aula tem o objetivo de desenvolver nos alunos do Ensino Médio a habilidade de analisar objetos e vestígios culturais para compreender a identidade e diversidade de diferentes sociedades ao longo do tempo e do espaço.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Habilidades da BNCC: EM13CHS104 - Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.

Pré-requisitos: Conhecimento básico sobre o conceito de cultura e identidade cultural.

Sobre esta aula: A aula está planejada para ser realizada em 2 aulas de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade prática de análise de objetos culturais diversos. Na segunda parte, eles irão expandir sua compreensão sobre a diversidade cultural, examinando objetos e vestígios de diferentes sociedades em seus respectivos contextos históricos.

Materiais necessários:

• Objetos culturais diversos para análise (ex: roupas, utensílios domésticos, obras de arte, livros, músicas, etc.)
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
• Projetor e tela ou quadro branco e marcadores (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de cultura e identidade cultural, incentivando os alunos a refletirem sobre sua própria cultura.

2. Atividade Prática (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes objetos culturais para cada grupo analisar.
   • Peça aos alunos que observem atentamente os objetos e anotem suas impressões, pensamentos e perguntas sobre eles.
   • Incentive-os a discutir as possíveis origens, significados e usos dos objetos.

3. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • Reúna a turma novamente para que cada grupo apresente suas observações e discussões.
   • Facilite uma discussão aberta sobre os objetos, suas origens e significados, e como eles refletem a identidade e diversidade cultural.

2ª Aula:

1. Ampliação do Conceito (15 minutos):

   • Apresente aos alunos exemplos de objetos e vestígios culturais de diferentes sociedades ao longo da história, usando imagens, vídeos ou textos.
   • Discuta como esses objetos podem nos ajudar a entender as crenças, valores, conhecimentos e práticas de diferentes povos.

2. Investigação em Pequenos Grupos (25 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos novamente e atribua a cada grupo uma sociedade específica para pesquisar.
   • Peça aos alunos que pesquisem sobre os objetos e vestígios culturais dessa sociedade e suas respectivas identidades culturais.

3. Apresentação e Debate (10 minutos):

   • Reúna a turma novamente para que cada grupo apresente suas pesquisas e descubras.
   • Facilite um debate sobre as semelhanças e diferenças entre as sociedades estudadas, e como elas se relacionam com suas respectivas identidades culturais.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de entender e apreciar a diversidade cultural.
• Ressalte que a análise de objetos e vestígios culturais pode nos ajudar a compreender melhor as sociedades do passado e do presente.