Título da Aula: Artefatos e Identidade Cultural: Explorando a História e a Diversidade

Propósito da Aula:

• Analisar objetos e vestígios culturais para compreender as identidades e diversidades de diferentes sociedades ao longo do tempo e do espaço.
• Desenvolver habilidades de interpretação e pensamento crítico, utilizando fontes materiais e imateriais para reconstruir contextos históricos e culturais.
• Incentivar o respeito e a valorização das diferentes culturas e tradições.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de cultura material e imaterial e sua relação com identidade cultural;
• Utilizar evidências materiais e imateriais para investigar diferentes culturas e suas transformações ao longo do tempo;
• Analisar criticamente as informações obtidas a partir de diferentes fontes, identificando vieses e limitações;
• Desenvolver pensamento crítico e criativo, aplicando conhecimentos adquiridos em novas situações;
• Comunicar de forma clara e articulada ideias e conclusões sobre diferentes culturas e identidades.

Habilidades da BNCC:

• EM13CHS104 - Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.

Materiais:

• Objetos culturais diversos (por exemplo, roupas tradicionais, utensílios domésticos, obras de arte, ferramentas, documentos escritos, músicas, danças);
• Imagens e vídeos de diferentes culturas;
• Livros, artigos e outros recursos sobre cultura material e imaterial;
• Computadores com acesso à internet;
• Folhas de papel, canetas e outros materiais de escrita.

Procedimentos:

1. Introdução (10 min.):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de cultura e sua relação com a identidade.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como a cultura influencia suas vidas e molda suas identidades.

2. Cultura Material e Imaterial (15 min.):

• Apresente o conceito de cultura material e imaterial, destacando suas principais características.
• Discuta a importância da cultura material e imaterial para a compreensão da identidade cultural de diferentes sociedades.

3. Análise de Objetos Culturais (25 min.):

• Divida a turma em grupos e distribua diferentes objetos culturais para cada grupo.
• Peça aos alunos que analisem os objetos e tentem identificar as informações que eles fornecem sobre a sociedade que os produziu.
• Incentive os alunos a pensar criticamente sobre a origem, o significado e o contexto histórico dos objetos.

4. Pesquisa e Investigação (30 min.):

• Atribua a cada grupo de alunos uma cultura específica para pesquisar.
• Orienta-os a utilizar diferentes fontes, como livros, artigos, vídeos e imagens, para aprender mais sobre a cultura escolhida.
• Peça-lhes que identifiquem objetos e vestígios materiais e imateriais que sejam representativos dessa cultura.

5. Apresentação e Discussão (20 min.):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, destacando os objetos e vestígios culturais mais significativos e explicando sua relação com a identidade e diversidade cultural da sociedade estudada.
• Abra a discussão para a turma, incentivando os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas ideias.

6. Conclusões e Reflexão (10 min.):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de analisar objetos e vestígios culturais para compreender as identidades e diversidades culturais de diferentes sociedades.
• Reforce a necessidade de respeitar e valorizar as diferentes culturas, promovendo o diálogo e o intercâmbio cultural.