Qual das seguintes opções **não** é uma etapa do processo de análise de objetos culturais, conforme descrito no plano de aula?
(A) -
identificação de informações sobre a sociedade que produziu o objeto
(B) -
reflexão sobre o contexto histórico do objeto
(C) -
pesquisa sobre a cultura que usava o objeto
(D) -
criação de um novo objeto cultural inspirado no original
(E) -
discussão sobre o significado simbólico do objeto
Explicação
O plano de aula descreve seis etapas principais, incluindo a análise de objetos culturais. a criação de um novo objeto cultural inspirado no original não é uma das etapas descritas no plano de aula, e portanto é a opção incorreta.
Análise das alternativas
- (a): esta é uma etapa correta do processo de análise de objetos culturais, pois identificar informações sobre a sociedade que produziu o objeto ajuda a compreender o contexto cultural em que ele foi criado.
- (b): esta é uma etapa correta, pois refletir sobre o contexto histórico do objeto pode fornecer insights sobre seu significado e uso em diferentes períodos de tempo.
- (c): esta é uma etapa correta, pois pesquisar sobre a cultura que usava o objeto ajuda a entender o papel que ele desempenhava na sociedade e nos costumes da época.
- (d): esta não é uma etapa correta, pois o plano de aula não menciona a criação de novos objetos culturais inspirados nos originais.
- (e): esta é uma etapa correta, pois discutir o significado simbólico do objeto pode revelar valores culturais e crenças associados a ele.
Conclusão
A análise de objetos culturais é um processo importante para compreender as identidades e diversidades culturais. as etapas descritas no plano de aula são essenciais para uma análise abrangente e significativa.