Qual das seguintes fontes é mais adequada para apoiar um argumento sobre a influência da mídia na sociedade?

(A) - 
 poema sobre a beleza da natureza
(B) - 
 estudo estatístico sobre o consumo de mídia
(C) - 
 filme sobre a história de um indivíduo
(D) - 
 relato pessoal sobre uma experiência com a mídia
(E) - 
 mapa mostrando a distribuição geográfica dos meios de comunicação

Dica

  • considere o tipo de argumento que você está fazendo e o tipo de evidências que seriam mais adequadas para apoiá-lo.
  • procure fontes confiáveis de instituições acadêmicas, organizações de pesquisa ou meios de comunicação respeitáveis.
  • avalie a credibilidade das fontes verificando as credenciais dos autores, as referências usadas e a objetividade do conteúdo.

Explicação

Um estudo estatístico fornece dados quantificáveis e objetivos que podem ser usados para apoiar ou refutar afirmações sobre o consumo e a influência da mídia. esses dados podem ser usados para analisar padrões, identificar tendências e tirar conclusões sobre o papel da mídia na sociedade.

Análise das alternativas

As demais alternativas não são tão adequadas para apoiar um argumento sobre a influência da mídia na sociedade:

  • (a): um poema sobre a beleza da natureza não fornece dados ou evidências sobre a influência da mídia.
  • (c): um filme sobre a história de um indivíduo pode fornecer insights pessoais, mas não dados ou evidências abrangentes sobre a influência da mídia na sociedade.
  • (d): um relato pessoal sobre uma experiência com a mídia é subjetivo e limitado, não fornecendo uma base sólida para um argumento.
  • (e): um mapa mostrando a distribuição geográfica dos meios de comunicação não fornece informações sobre a influência da mídia na sociedade.

Conclusão

Para apoiar argumentos baseados em evidências, é essencial selecionar fontes confiáveis e relevantes. estudos estatísticos são fontes valiosas para fornecer dados quantificáveis e objetivos que podem ser usados para analisar e tirar conclusões sobre a influência da mídia na sociedade.