Qual das seguintes etapas da aula aborda especificamente a habilidade de analisar evidências?
(A) -
formulação de hipóteses
(B) -
seleção de evidências
(C) -
construção de argumentos
(D) -
introdução
(E) -
discussão final
Explicação
Na etapa de seleção de evidências, os alunos recebem diferentes fontes de informação e precisam analisar essas fontes para selecionar evidências que apoiem ou refutem suas hipóteses. eles devem avaliar a relevância e credibilidade das evidências para construir argumentos sólidos.
Análise das alternativas
As demais alternativas não abordam diretamente a habilidade de analisar evidências:
- (a): formulação de hipóteses: envolve a criação de hipóteses, não a análise de evidências.
- (c): construção de argumentos: implica usar evidências para construir argumentos, mas não envolve especificamente a análise de evidências.
- (d): introdução: apresenta o conceito de hipóteses, não a análise de evidências.
- (e): discussão final: reflete sobre os argumentos apresentados, não sobre a análise de evidências.
Conclusão
A habilidade de analisar evidências é crucial para construir argumentos sólidos e tomar decisões informadas. a etapa de seleção de evidências da aula visa desenvolver essa habilidade, ensinando os alunos a avaliar criticamente as informações e selecionar as evidências mais relevantes e confiáveis.