Em qual das seguintes etapas da análise crítica de dados descritas no plano de aula, os alunos devem utilizar diversas fontes de informações?
(A) -
Identificação de padrões e tendências
(B) -
Elaboração de hipóteses
(C) -
Seleção de evidências
(D) -
Construção de argumentos
(E) -
Apresentação e discussão
Explicação
A etapa de "seleção de evidências" envolve a busca e utilização de diversas fontes de informações para apoiar ou refutar as hipóteses formuladas. Isso garante a diversidade de perspectivas e a confiabilidade das evidências apresentadas.
Análise das alternativas
As demais alternativas não necessariamente envolvem o uso de diversas fontes de informações:
- (A) Identificação de padrões e tendências: pode ser feita com base em um conjunto limitado de dados.
- (B) Elaboração de hipóteses: baseia-se nas observações iniciais e no conhecimento prévio, não necessariamente em várias fontes.
- (D) Construção de argumentos: envolve a organização e apresentação das evidências selecionadas, não necessariamente a busca de novas fontes.
- (E) Apresentação e discussão: normalmente envolve a comunicação dos achados da análise, sem a necessidade de novas fontes.
Conclusão
A utilização de diversas fontes de informações é crucial na etapa de seleção de evidências, pois contribui para a construção de uma análise crítica mais abrangente e confiável.