Título da Aula: Metodologia de Análise de Dados em Ciências Humanas

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos:

• Compreender a importância da sistematização de dados em Ciências Humanas;
• Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação a partir de informações diversas;
• Selecionar evidências e compor argumentos sólidos sobre fenômenos sociais, políticos, econômicos, ambientais, culturais e epistemológicos.

Tempo de Duração: 50 minutos

Recursos:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet;
• Materiais diversos para análise de dados (gráficos, tabelas, mapas, textos, documentos históricos, entre outros).

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Apresentação da habilidade da BNCC EM13CHS103 e discussão sobre sua importância na formação dos alunos;
• Exploração de diferentes tipos de evidências utilizadas em Ciências Humanas (textos filosóficos, dados estatísticos, documentos históricos, mapas, entre outros).

2. Sistematização de Dados (15 minutos)

• Apresentação de diferentes técnicas de sistematização de dados, como tabelas, gráficos e mapas;
• Discussão sobre a importância da organização dos dados para facilitar a análise;
• Atividade prática: os alunos selecionam um conjunto de dados e o organizam em uma tabela ou gráfico.

3. Análise Crítica e Argumentação (15 minutos)

• Apresentação de diferentes técnicas de análise crítica e argumentação, como a análise de causa e efeito, a comparação e a contrastação;
• Discussão sobre a importância da evidência na construção de argumentos sólidos;
• Atividade prática: os alunos analisam um conjunto de dados e constroem um argumento sobre um fenômeno social, político, econômico, ambiental, cultural ou epistemológico.

4. Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Apresentação dos argumentos construídos pelos alunos;
• Discussão sobre a importância da sistematização de dados, da análise crítica e da argumentação na compreensão dos fenômenos sociais;
• Reflexão sobre como essa habilidade pode ser aplicada em diferentes situações da vida cotidiana.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades propostas, na qualidade dos argumentos construídos e na utilização correta das técnicas de análise crítica e argumentação.