Título da Aula: Descobrindo o Mundo Através de Fontes e Narrativas

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar diferentes tipos de fontes históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais.
• Desenvolver habilidades de análise crítica de narrativas e discursos em diversas linguagens.
• Comparar múltiplas perspectivas e interpretações sobre eventos e processos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
• Utilizar fontes e narrativas para construir argumentos e desenvolver perspectivas informadas sobre o mundo.
• Compreender a importância das fontes e narrativas na construção do conhecimento.

Recursos:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet
• Materiais de escrita (canetas, lápis, marcadores)
• Exemplos de fontes históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais (artigos, imagens, vídeos, mapas, entrevistas, etc.)
• Acesso a bases de dados e bibliotecas digitais

Duração:

• 90 minutos

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das fontes e narrativas na construção do conhecimento.
• Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos sobre como as fontes e narrativas podem influenciar nossa compreensão do mundo.

2. Análise de Fontes (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua diferentes tipos de fontes históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais.
• Peça aos alunos que analisem as fontes e identifiquem seus principais elementos (autor, data, contexto, conteúdo, etc.).
• Incentive os alunos a discutir as fontes entre si e a compartilhar suas descobertas.

3. Crítica de Narrativas (20 minutos):

• Apresente aos alunos exemplos de narrativas históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais.
• Peça aos alunos que analisem as narrativas e identifiquem seus principais elementos (perspectiva, argumento, evidências, etc.).
• Incentive os alunos a discutir as narrativas entre si e a compartilhar suas descobertas.

4. Comparação de Perspectivas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua diferentes narrativas sobre o mesmo evento ou processo histórico, geográfico, político, econômico, social, ambiental ou cultural.
• Peça aos alunos que comparem as narrativas e identifiquem semelhanças e diferenças.
• Incentive os alunos a discutir as narrativas entre si e a compartilhar suas descobertas.

5. Construção de Argumentos (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tema histórico, geográfico, político, econômico, social, ambiental ou cultural.
• Instrua os alunos a pesquisar fontes e narrativas sobre o tema escolhido e a utilizar essas fontes e narrativas para construir um argumento informado.
• Incentive os alunos a compartilhar seus argumentos com a turma.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas para construir uma compreensão informada do mundo.