Título da Aula: Medindo e Criando Gráficos Divertidos!

Propósito: Esta atividade visa desenvolver habilidades de medição e representação gráfica em crianças da Educação Infantil.

Ano: Educação Infantil - 3º Ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de medição e sua importância na vida cotidiana;
• Conhecer diferentes unidades de medida, como peso e altura;
• Desenvolver habilidades de estimativa e comparação de medidas;
• Construir gráficos simples para representar dados coletados.

Habilidades da BNCC:

• EI03ET08 - "Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos."

Materiais Necessários:

• Balança de banheiro ou de cozinha;
• Régua ou fita métrica;
• Diversos objetos de diferentes tamanhos e pesos (brinquedos, livros, frutas, etc.);
• Papel A3 ou A4;
• Lápis de cor ou marcadores;
• Adesivos ou cola.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma discussão com as crianças sobre o conceito de medição e sua importância. Pergunte a elas como elas medem coisas em seu dia a dia.
• Mostre a elas diferentes unidades de medida, como peso e altura, e explique como são utilizadas.

2. Medindo Objetos (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua os objetos para cada grupo.
• Peça às crianças que meçam os objetos usando a balança ou a régua e anote as medidas em uma folha de papel.
• Incentive as crianças a fazer estimativas e comparar as medidas entre si.

3. Criando Gráficos (20 minutos):

• De volta ao grande grupo, peça às crianças que escolham uma das medidas coletadas (peso ou altura) para criar um gráfico.
• Mostre às crianças como desenhar um gráfico simples, com um eixo horizontal para as medidas e um eixo vertical para a frequência.
• Peça às crianças que colem os adesivos ou usem os marcadores para representar os dados coletados no gráfico.

4. Análise e Discussão (15 minutos):

• Quando todos os gráficos estiverem prontos, peça às crianças que os apresentem para a turma.
• Incentive-as a analisar os dados apresentados e a discutir sobre as semelhanças e diferenças entre os gráficos.
• Faça perguntas para estimular o pensamento crítico, como: "Qual objeto é mais pesado/alto?" "Quantos objetos estão na mesma medida?" "Existe alguma tendência nos dados?"

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna as crianças e faça uma breve recapitulação da atividade.
• Reforce a importância da medição e da representação gráfica de dados.
• Elogie as crianças pelo trabalho e esforço durante a atividade.