Título da aula: Medindo e Comparando: Uma aventura de Descobertas

Propósito da aula: Introduzir o conceito de medidas (peso e altura, inicialmente) e gráficos básicos, permitindo que as crianças explorem, comparem e registrem informações de maneira lúdica e significativa.

Ano: Educação Infantil 3 anos

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de medida e o seu papel na comparação de objetos;
• Utilizar instrumentos de medida de forma adequada;
• Registrar medidas de peso e altura em gráficos simples;
• Desenvolver habilidades de observação, comparação e análise de dados.

Habilidade da BNCC: EI03ET08 - Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes: na primeira parte, as crianças experimentarão e explorarão o conceito de medida de peso e altura, utilizando instrumentos de medição e comparando objetos. Na segunda parte, elas utilizarão essas medidas para construir gráficos básicos.

Materiais necessários:

• Balanças de pesagem diversas (mecânica, digital, balança de cozinha, etc.);
• Objetos variados de pesos diferentes (saquinhos de areia, livros, brinquedos, etc.);
• Réguas ou fitas métricas;
• Objetos de alturas diferentes (garrafas, livros, crianças, etc.);
• Papel A3 ou cartolina;
• Marcadores e lápis de cor.

Plano de Aula Detalhado:

1. Exploração e Comparação de Pesos (20 minutos):

• Distribua balanças e objetos variados entre as crianças.
• Incentive-as a explorar os objetos e comparar seus pesos, utilizando as balanças de diferentes tipos.
• Oriente as crianças a observar o instrumento de medição e compreender sua escala.
• Questione as crianças sobre qual objeto é mais pesado e qual é mais leve entre os que estão sendo comparados.
• Registre as descobertas das crianças em um cartaz ou quadro, criando uma lista de objetos ordenados por peso.

2. Medição e Registro de Pesos (20 minutos):

• Apresente às crianças a balança de dois pratos.
• Organize as crianças em grupos e forneça-lhes uma balança de dois pratos e vários objetos.
• Instrua as crianças a colocarem cada objeto, um de cada vez, em um dos pratos da balança e equilibrarem os pesos, adicionando objetos no outro prato quando necessário.
• Oriente as crianças a registrarem os pesos dos objetos em uma ficha utilizando desenhos ou números, se possível.
• Estimule as crianças a descrever os procedimentos de medição e registro para o restante da turma.

3. Gráfico de Pesos (20 minutos):

• Em grupos, as crianças utilizarão os dados registrados nas fichas para criar gráficos de barras simples.
• Forneça papel A3, marcadores e lápis de cor para cada grupo.
• Oriente as crianças a escolherem um eixo horizontal para representar os objetos e um eixo vertical para representar os pesos.
• Incentive-as a criar barras com alturas proporcionais aos pesos dos objetos.
• As crianças devem rotular os eixos e o título do gráfico.
• Promova a apresentação dos gráficos para o restante da turma e estimule a discussão sobre as informações apresentadas.

4. Exploração e Comparação de Alturas (20 minutos):

• Inicie uma nova atividade, agora explorando o conceito de altura.
• Forneça réguas ou fitas métricas e objetos de diferentes alturas para as crianças.
• Incentive-as a medir e comparar as alturas dos objetos, utilizando os instrumentos de medição.
• Registre as descobertas das crianças em um cartaz ou quadro, criando uma lista de objetos ordenados por altura.

5. Medição e Registro de Alturas (20 minutos):

• Apresente às crianças uma régua ou fita métrica.
• Organize as crianças em grupos e forneça-lhes uma régua ou fita métrica e vários objetos.
• Instrua as crianças a colocarem cada objeto em uma superfície plana e medirem suas alturas, registrando os dados em fichas utilizando desenhos ou números, se possível.
• Estimule as crianças a descrever os procedimentos de medição e registro para o restante da turma.

6. Gráfico de Alturas (20 minutos):

• Em grupos, as crianças utilizarão os dados registrados nas fichas para criar gráficos de barras simples, seguindo o mesmo processo anterior para a criação do gráfico de pesos.

7. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e conduza uma conversa com as crianças sobre o que aprenderam sobre medidas (peso e altura) e gráficos.
• Estimule as crianças a refletir sobre a importância de medir e comparar objetos e como os gráficos podem ser ferramentas úteis para representar e analisar dados.