Minha história e a história da minha comunidade
Título da Aula: "Minha história e a história da minha comunidade"
Propósito da Aula: Incentivar crianças de 3 anos a relatar fatos importantes sobre seu nascimento, desenvolvimento, história familiar e da sua comunidade, promovendo o reconhecimento de si e do outro, bem como o respeito pela diversidade.
Ano: Educação Infantil - 3º ano
Objetivos de Aprendizagem:
- Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento.
- Identificar as pessoas que fazem parte de sua família.
- Reconhecer e respeitar as diferenças entre as pessoas.
- Compreender e valorizar a história da sua comunidade.
Materiais necessários:
- Fotos, desenhos e outros artefatos que ilustrem a vida da criança e de sua família.
- Mapa ou desenho da comunidade.
- Papel, lápis de cor e outros materiais para atividades artísticas.
- Livros e histórias sobre famílias e comunidades.
- Objetos que representem a história da comunidade.
Sequência de Atividades:
- Introdução (10 minutos)
- Acolha as crianças, criando um clima agradável e propício para a aprendizagem.
- Inicie uma roda de conversa perguntando: "Quem sou eu?" Estimule as crianças a contarem fatos sobre si mesmas, como nome, idade e características físicas.
- Meu nascimento e desenvolvimento (20 minutos)
- Distribua fotos e desenhos que ilustrem o nascimento e o desenvolvimento das crianças.
- Peça que elas identifiquem as pessoas nas fotos e desenhos.
- Converse com as crianças sobre os fatos importantes do seu nascimento e desenvolvimento, como local, data e pessoas envolvidas.
- Incentive as crianças a compartilhar suas histórias com os colegas.
- Minha família (20 minutos)
- Peça que as crianças desenhem os membros de sua família.
- Converse com elas sobre as pessoas que fazem parte de sua família, incluindo pais, mães, irmãos, avós, tios, primos, etc.
- Destaque a importância da família e o amor entre seus membros.
- Mostre fotos da família de cada criança e incentive-as a compartilhar histórias sobre elas.
- Minha comunidade (20 minutos)
- Mostre um mapa ou desenho da comunidade para as crianças.
- Peça que elas identifiquem os lugares importantes da comunidade, como escola, igreja, praça, etc.
- Converse com as crianças sobre a história da comunidade e sobre as pessoas que vivem nela.
- Incentive as crianças a compartilhar suas experiências e histórias sobre a comunidade.
- Atividade artística (20 minutos)
- Distribua materiais artísticos, como papel, lápis de cor, tintas e pincéis.
- Peça que as crianças criem desenhos ou pinturas que representem sua família, sua comunidade e sua história.
- Incentive as crianças a expressarem seus sentimentos e ideias por meio da arte.
- Conclusão (10 minutos)
- Reúna as crianças para uma roda de conversa final.
- Peça que elas compartilhem o que aprenderam sobre si mesmas, suas famílias e sua comunidade.
- Reforce a importância de conhecer e respeitar as diferenças entre as pessoas.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das atividades abaixo as crianças são incentivadas a expressar seus sentimentos e ideias por meio da arte?
Resposta: criar desenhos ou pinturas que representem sua família, comunidade e história.
Em qual das opções abaixo a criança está reconhecendo a diferença entre ela e os outros?
Resposta: Quando ela mostra um desenho que fez de sua casa e diz que é diferente da casa de seus colegas.
Na atividade artística, o que as crianças devem criar para representar sua família, sua comunidade e sua história?
Resposta: Um desenho ou pintura.
Qual atividade permite que as crianças reconheçam e respeitem as diferenças entre elas?
Resposta: Criar desenhos ou pinturas que representem sua família, sua comunidade e sua história.
Qual das alternativas abaixo NÃO é uma forma de identificar membros da família de uma pessoa?
Resposta: Ler o histórico médico da pessoa
Qual das alternativas abaixo NÃO faz parte da história da comunidade?
Resposta: O nascimento de cada pessoa que mora na comunidade
Qual das alternativas abaixo NÃO faz parte da sequência de atividades da aula?
Resposta: Conclusão
Qual das frases abaixo não se refere a um direito da criança?
Resposta: trabalhar para ajudar no sustento da família.
Qual das opções abaixo NÃO é um fato importante sobre a história da comunidade que as crianças podem reconhecer e valorizar na aula?
Resposta: O número de pessoas que viviam na comunidade há 100 anos.
Qual das seguintes afirmações sobre famílias está correta de acordo com o plano de aula?
Resposta: as famílias podem ter diferentes estruturas e composições.
Qual das seguintes afirmações sobre o desenvolvimento das crianças é mais precisa, de acordo com o plano de aula fornecido?
Resposta: o desenvolvimento das crianças inclui aspectos físicos, cognitivos e emocionais.
Qual das seguintes afirmações sobre o Dia das Mães no Brasil é verdadeira?
Resposta: É comemorado em maio, no segundo domingo do mês.
Qual das seguintes atividades mais incentiva as crianças a respeitarem as diferenças entre as pessoas?
Resposta: mostrar fotos da família de cada criança
Qual das seguintes atividades NÃO contribui para que as crianças reconheçam e respeitem as diferenças entre as pessoas?
Resposta: Ignorar ou menosprezar as diferenças dos outros.
Qual das seguintes informações não é importante para contar a história de uma pessoa?
Resposta: Endereço
Qual das seguintes opções é uma maneira **inadequada** de se referir à história da comunidade na aula?
Resposta: pedir que as crianças ignorem as diferenças entre as pessoas e se concentrem apenas nos aspectos comuns.
Qual destas afirmações sobre famílias é verdadeira?
Resposta: existem diferentes tipos de famílias, cada uma com sua própria estrutura e características.