Título da aula: Classificando Objetos e Figuras: Explorando Semelhanças e Diferenças

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de classificação em crianças da Educação Infantil 3, ajudando-as a identificar semelhanças e diferenças entre objetos e figuras, promovendo o desenvolvimento cognitivo, o pensamento lógico e a capacidade de análise.

Ano: Educação Infantil 3 ano

Objetivos de conhecimento:

• Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças, observando características como forma, tamanho, cor e função.
• Reconhecer que objetos e figuras podem pertencer a mais de uma categoria, ampliando a compreensão sobre as diferentes formas de classificação.
• Usar linguagem adequada para descrever as características dos objetos e figuras, enriquecendo o vocabulário e aprimorando a comunicação.

Habilidades da BNCC: EI03ET05 - Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Materiais necessários:

• Objetos variados para classificação, como brinquedos de diferentes formas e cores, blocos de construção, peças de quebra-cabeça, frutas artificiais.
• Figuras geométricas coloridas em papel cartão ou EVA.
• Cartazes ou imagens grandes com diferentes categorias, como animais, frutas, veículos, roupas.
• Giz de cera, lápis ou canetinhas para desenhar.
• Folhas de papel ou cartolina.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Apresente a atividade às crianças, explicando que elas irão brincar de classificar objetos e figuras. Inicie com uma conversa informal sobre o que significa semelhança e diferença, usando exemplos simples e concretos.

2. Exploração dos Objetos (15 minutos): Leve as crianças para um espaço amplo e espalhe os objetos pelo chão. Peça que elas explorem os objetos, manuseiem-nos e observem suas características. Incentive-as a conversar entre si sobre o que estão vendo e sentindo.

3. Classificação Inicial (10 minutos): Em seguida, provoque uma discussão sobre como os objetos podem ser agrupados. Peça que as crianças separem os objetos em grupos de acordo com suas semelhanças. Não dê instruções específicas sobre como classificar, deixe que elas usem sua criatividade e explorem diferentes critérios.

4. Análise das Classificações (15 minutos): Depois que as crianças tiverem feito suas classificações, reúna-as em um círculo e peça que apresentem seus grupos. Estimule-as a explicar por que fizeram aquelas escolhas, quais critérios usaram para agrupar os objetos. Observe e registre as diferentes estratégias de classificação utilizadas.

5. Classificação por Características (20 minutos): Agora, apresente as figuras geométricas. Peça às crianças que as observem e tentem classificá-las de acordo com suas características, como forma, tamanho e cor. Você pode usar cartazes ou imagens grandes para representar cada categoria.

6. Atividade de Desenho (15 minutos): Distribua folhas de papel e lápis ou canetinhas para as crianças. Peça que elas desenhem os objetos ou figuras que classificaram, prestando atenção às características que os tornam semelhantes ou diferentes.

7. Apresentação dos Desenhos (10 minutos): Por fim, peça que as crianças apresentem seus desenhos para a turma, explicando como classificaram os objetos ou figuras e quais critérios usaram para isso.

Avaliação: Observe a participação das crianças durante as atividades, registre suas observações e comentários para avaliar seu desenvolvimento cognitivo, suas habilidades de classificação e sua capacidade de análise. O envolvimento, a criatividade e a capacidade de comunicação também devem ser considerados na avaliação.