Título da Aula: Classificando Objetos e Figuras: Explorando Semelhanças e Diferenças

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças, promovendo o reconhecimento de atributos e características comuns.

Ano: Educação Infantil 3 anos

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e identificar semelhanças e diferenças entre objetos e figuras.
• Classificar objetos e figuras de acordo com critérios específicos.
• Utilizar a classificação como estratégia para organizar e compreender o ambiente.
• Expressar-se oralmente sobre as características dos objetos e figuras classificados.

Habilidade da BNCC: EI03ET05 - Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para ser realizada em duas partes, com duração de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos participarão de atividades práticas de classificação de objetos e figuras. Na segunda parte, eles registrarão suas descobertas e reflexões por meio de desenhos e conversas.

Materiais Necessários:

• Diversos objetos do cotidiano, como brinquedos, utensílios de cozinha, roupas, materiais escolares, etc.
• Figuras geométricas variadas, como círculos, quadrados, triângulos, retângulos, etc.
• Pôsteres ou cartazes com imagens de objetos e figuras.
• Marcadores coloridos ou giz de cera.
• Folhas de papel sulfite ou cartolina.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula chamando a atenção das crianças e perguntando se elas gostam de brincar com brinquedos.
• Pergunte se elas conseguem separar seus brinquedos em grupos, como brinquedos de montar, bonecas, carrinhos, etc.
• Explique que classificar objetos significa colocá-los em grupos de acordo com suas semelhanças e diferenças.

2. Atividade Prática de Classificação (20 minutos):

• Separe os alunos em grupos pequenos.
• Distribua diferentes objetos aos grupos e peça que eles os classifiquem de acordo com suas semelhanças e diferenças.
• Incentive os alunos a discutirem entre si e a chegarem a um consenso sobre os critérios de classificação.
• Circule pelos grupos, observando e auxiliando as crianças no processo de classificação.

3. Atividade de Registro (15 minutos):

• Distribua uma folha de papel sulfite ou cartolina para cada criança.
• Peça que elas desenhem os objetos que classificaram em seus grupos.
• Incentive as crianças a escrever uma pequena descrição sobre cada grupo, registrando as semelhanças e diferenças observadas.

4. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Peça que algumas crianças voluntárias apresentem seus desenhos e descrições para a turma.
• Estimule a discussão sobre os critérios de classificação utilizados pelas crianças e as semelhanças e diferenças entre os objetos.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e pergunte aos alunos se eles entenderam o que é classificar objetos e figuras.
• Reforce a importância de saber classificar objetos para organizar o ambiente e compreender as relações entre eles.