Brincando de Classificar: Descobrindo Semelhanças e Diferenças
Título da Aula: Brincando de Classificar: Descobrindo Semelhanças e Diferenças
Ano: Educação Infantil 3º ano
Objetivos de Conhecimento:
- Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças, observando características como forma, tamanho, cor e textura.
Objetivos de Desenvolvimento:
- Desenvolver a capacidade de observação e comparação.
- Estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas.
- Promover a interação social e a cooperação entre os alunos.
Materiais:
- Objetos variados, como brinquedos, frutas, folhas, etc.
- Figuras geométricas de diferentes formas, tamanhos e cores.
- Cartazes ou cartões com imagens de objetos e figuras.
- Fichas ou marcadores para classificação.
Sequência Didática:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma roda de conversa, perguntando aos alunos se eles sabem o que significa classificar.
- Explique que classificar é separar objetos ou figuras em grupos de acordo com suas semelhanças e diferenças.
- Peça aos alunos que observem os objetos e figuras disponíveis e tentem classificá-los de alguma forma.
- Classificação por Semelhanças (15 minutos):
- Divida os alunos em pequenos grupos e distribua os objetos e figuras entre eles.
- Peça aos grupos que classifiquem os objetos e figuras de acordo com suas semelhanças.
- Circule entre os grupos, auxiliando-os na classificação e estimulando a discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os objetos e figuras.
- Classificação por Diferenças (15 minutos):
- Em seguida, peça aos grupos que classifiquem os objetos e figuras de acordo com suas diferenças.
- Circule entre os grupos, auxiliando-os na classificação e estimulando a discussão sobre as diferenças entre os objetos e figuras.
- Classificação Mista (15 minutos):
- Para concluir a atividade, proponha uma classificação mista, na qual os alunos devem classificar os objetos e figuras de acordo com uma combinação de semelhanças e diferenças.
- Circule entre os grupos, auxiliando-os na classificação e estimulando a discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os objetos e figuras.
- Avaliação (10 minutos):
- Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça-lhes que criem um cartaz ou um cartão com uma imagem de um objeto ou figura e escrevam algumas de suas características.
- Em seguida, peça-lhes que apresentem seus cartazes ou cartões para a turma e expliquem como classificaram os objetos ou figuras.
Conclusão e Reflexão:
- Ao final da aula, retome os objetivos e questione os alunos sobre o que aprenderam.
- Peça-lhes que reflitam sobre a importância de classificar objetos e figuras e como essa habilidade pode ser útil em suas vidas.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Durante a atividade de classificação, qual dos seguintes não é um critério que os alunos podem usar para classificar os objetos e figuras?
Resposta: marca
Qual das seguintes atividades envolve a classificação por diferenças de objetos?
Resposta: Classificar objetos por textura
Qual das seguintes classificações de animais está incorreta?
Resposta: répteis: animais que possuem escamas e que põem ovos com casca.
Na atividade de classificação, qual das seguintes características **não** é relevante ao analisar semelhanças e diferenças entre objetos?
Resposta: sentimento
Qual das seguintes classificações de frutas é INCORRETA?
Resposta: Por tamanho (pequenas, médias, grandes)
Qual das opções a seguir não é uma característica que pode ser usada para classificar objetos?
Resposta: peso
Qual das seguintes atividades envolve mais o processo de classificação por diferenças?
Resposta: separar brinquedos por tamanho: brinquedos pequenos, brinquedos médios, brinquedos grandes
Qual das seguintes atividades envolve principalmente a classificação por **diferenças**?
Resposta: classificar folhas por seus tamanhos.
Qual das seguintes opções NÃO é uma característica que pode ser usada para classificar objetos?
Resposta: Temperamento
Em qual das situações abaixo a classificação de animais é feita corretamente de acordo com suas características?
Resposta: Leão, tigre, onça, leopardo, guepardo: todos são felinos.
Em qual das atividades abaixo a classificação por diferenças é mais importante?
Resposta: Classificar animais por espécie para estudar a biodiversidade.
Qual das seguintes afirmações sobre classificação é verdadeira?
Resposta: classificar envolve separar objetos ou figuras em grupos com base em suas semelhanças e diferenças.
Em qual das figuras abaixo a forma é mais diferente das demais?
Resposta: estrela
Qual das seguintes figuras apresenta uma forma DIFERENTE das demais?
Resposta: Estrela
Qual dos seguintes NÃO é um critério de classificação de objetos ou figuras?
Resposta: Gosto
Em qual das alternativas abaixo o critério de classificação utilizado é a forma?
Resposta: classificar figuras geométricas de acordo com o número de lados.
Qual dos seguintes objetos pode ser classificado como "redondo"?
Resposta: Bola
Qual é o objetivo da classificação por semelhanças e diferenças?
Resposta: Organizar objetos e figuras em grupos de acordo com suas características.
Em qual das classificações abaixo o critério utilizado foi a "forma"?
Resposta: Classificação de figuras geométricas por forma
Qual das seguintes atividades não envolve classificação por semelhanças e diferenças?
Resposta: montar um quebra-cabeça, encaixando as peças de acordo com suas formas.