Viagem pelo Corpo: Aprendendo sobre Nós

Título da aula: "Viagem pelo Corpo: Aprendendo sobre Nós"

Propósito da aula: Cultivar o respeito e a valorização das características físicas de si e dos outros, promovendo uma convivência harmoniosa e livre de preconceitos.

Ano: Educação Infantil 3 anos

Objetivos de conhecimento:

  • Reconhecer e valorizar as características físicas de si mesmo e dos outros.
  • Compreender que cada pessoa é única e especial.
  • Respeitar as diferenças físicas entre as pessoas.

Habilidades da BNCC: EI03EO05 - Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

Sobre esta aula: Esta é uma aula planejada para 30 minutos, divididos em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de atividades lúdicas que os levarão a explorar suas características físicas e as de seus colegas. Na segunda parte, eles discutirão sobre a importância do respeito às diferenças e trabalharão em um projeto de arte colaborativo.

Materiais necessários:

  • Espelho grande ou espelho individual para cada aluno.
  • Música animada para a atividade de dança.
  • Folhas de papel e lápis de cor ou giz de cera.
  • Cartolina grande ou papelão para o projeto de arte.
  • Cola, tesoura e outros materiais de artesanato.

Sequência de atividades:

  1. Exploração Corporal (10 minutos):

    • Canção de boas-vindas: Inicie a aula com uma música animada que convide os alunos a se movimentarem e explorarem seus corpos.
    • Espelhos: Cada aluno recebe um espelho e é convidado a olhar para si mesmo, identificando suas diferentes partes do corpo.
    • Dança das características: Toque uma música animada e peça que as crianças dancem, enfatizando diferentes partes do corpo na dança (por exemplo, mãos, pés, cabeça).
  2. Respeito às Diferenças (10 minutos):

    • Conversa guiada: Inicie uma conversa sobre as diferenças físicas entre as pessoas, destacando que cada um é único e especial. Utilize exemplos de características físicas variadas, como cor de pele, cabelo, altura e formato dos olhos.
    • Histórias e contos: Leia uma história ou conto que enfatize a importância do respeito às diferenças e da amizade, independentemente das aparências físicas.
  3. Projeto de Arte Colaborativo (10 minutos):

    • Cartaz da turma: Distribua folhas de papel e lápis de cor ou giz de cera para cada aluno. Peça que eles desenhem suas características físicas únicas.
    • Montagem do cartaz: Colete os desenhos de cada aluno e monte um grande cartaz com todos eles. O cartaz pode ser exibido na sala de aula ou em um local visível da escola.

Conclusão:

Reúna a turma e reflita sobre as atividades realizadas. Reforce a importância de valorizar as características físicas de si mesmo e dos outros, respeitando as diferenças e promovendo uma convivência harmoniosa.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das situações abaixo um comportamento respeitoso às características físicas de outra pessoa é demonstrado?

Resposta: Elogiar o penteado de uma colega.

Qual atividade é mais indicada para iniciar a aula sobre a exploração corporal?

Resposta: Dança das características.

Qual das atividades abaixo é mais adequada para promover o reconhecimento e a valorização das características físicas de si mesmo e dos outros?

Resposta: desenho do corpo: as crianças desenham seus próprios corpos em tamanho real.

Qual das atividades abaixo é mais adequada para promover o respeito às diferenças físicas entre as crianças?

Resposta: Dança circular, onde todas as crianças se movimentam juntas ao som da música.

Qual das atividades abaixo não ajuda a promover o respeito às diferenças físicas entre as pessoas?

Resposta: concurso de beleza que julga as crianças com base em sua aparência física.

Qual das atividades abaixo não ajuda as crianças a reconhecerem e valorizarem suas características físicas?

Resposta: comparar sua aparência com a dos colegas.

Qual das atividades abaixo não é adequada para o desenvolvimento da coordenação motora fina em crianças de 5 anos?

Resposta: Andar de bicicleta.

Qual das atividades abaixo não promove a valorização das características físicas das crianças?

Resposta: projeto de desenho individual

Qual das atividades abaixo não promove o respeito às diferenças físicas entre as pessoas?

Resposta: Comparar as características físicas dos alunos e escolher a mais bonita.

Qual das atividades abaixo permite que as crianças explorem suas características físicas e as de seus colegas?

Resposta: Exploração de características físicas usando espelhos e dança.

Qual das brincadeiras abaixo NÃO é apropriada para crianças com deficiência visual?

Resposta: Amarelinha

Qual das seguintes atitudes não demonstra respeito às diferenças físicas entre as pessoas?

Resposta: chamar alguém de "feio" por causa de seu formato de rosto.

Qual das seguintes atividades é mais adequada para promover o respeito às diferenças físicas?

Resposta: desenho de autorretratos enfatizando as características únicas de cada aluno.

Qual das seguintes características físicas é mais provável que varie entre as pessoas?

Resposta: cor dos olhos

Qual das seguintes características não é uma parte do corpo?

Resposta: felicidade