Título da Aula: Explorando os Gêneros Textuais através da Observação e Leitura

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de observação, análise e interpretação de gêneros textuais diversos e ampliar o repertório linguístico das crianças da Educação Infantil 3 anos.

Ano: Educação Infantil 3 anos

Objetivos de Aprendizagem:

• Diferenciar diferentes gêneros textuais a partir de suas características gráficas e linguísticas.
• Levantar hipóteses sobre o conteúdo e a finalidade de diferentes gêneros textuais.
• Demonstrar interesse e curiosidade por diferentes tipos de textos.
• Ampliar o vocabulário relacionado aos gêneros textuais.

Habilidades da BNCC: EI03EF07 - Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.

Materiais Necessários:

• Livros, revistas, jornais, propagandas, rótulos de produtos, embalagens, cardápios, convites e outros portadores de texto conhecidos pelas crianças.
• Quadro branco ou flipchart e marcadores ou giz.
• Papéis e lápis de cor.

Sequência de Atividades:

1. Apresentação e Exploração de Portadores Textuais (20 minutos):

• Inicie a aula apresentando diferentes portadores textuais às crianças.
• Deixe que elas explorem os materiais livremente, manuseando-os e observando suas características.
• Incentive-as a compartilhar suas observações com a turma.

2. Leitura Compartilhada (15 minutos):

• Escolha um dos portadores textuais e faça uma leitura compartilhada com as crianças.
• Durante a leitura, enfatize as características gráficas e linguísticas do gênero textual escolhido.
• Pause a leitura para fazer perguntas e levantar hipóteses sobre o conteúdo e a finalidade do texto.

3. Análise Gráfica e Linguística (20 minutos):

• Divida as crianças em pequenos grupos e distribua diferentes portadores textuais para cada grupo.
• Peça que analisem as características gráficas e linguísticas dos textos em seus grupos.
• Incentive-as a levantarem hipóteses sobre o gênero textual e seu propósito.

4. Criação Coletiva de um Gênero Textual (20 minutos):

• Reúna as crianças novamente em um grande grupo.
• Proponha a criação coletiva de um gênero textual específico, como uma história, uma poesia ou uma notícia.
• Estimule as crianças a usarem as características gráficas e linguísticas aprendidas durante a aula.

5. Compartilhamento e Conclusão (15 minutos):

• Cada grupo apresenta o gênero textual criado para a turma.
• Promova uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas impressões e aprendizagens.
• Conclua a aula reforçando a importância de conhecer e compreender diferentes gêneros textuais.