Contando Histórias Maravilhosas
Título da aula: "Contando Histórias Maravilhosas"
Propósito: Oferecer às crianças da Educação Infantil 3º ano a oportunidade de produzir suas próprias histórias orais e escritas, desenvolvendo sua imaginação e capacidade de expressão.
Ano: Educação Infantil 3º ano
Objetivos de aprendizagem:
- Criar histórias orais e escritas, usando a imaginação e a criatividade;
- Utilizar a escrita espontânea para registrar ideias e narrativas;
- Comunicar-se efetivamente por meio da linguagem escrita e oral;
- Desenvolver a capacidade de contar e recontar histórias.
Habilidade da BNCC: EI03EF06 - "Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa."
Materiais necessários:
- Folhas de papel em branco;
- Lápis ou canetas coloridas;
- Livros infantis com ilustrações vibrantes;
- Bonecos ou fantoches para contação de histórias;
- Música ambiente suave.
Plano de aula detalhado:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula reunindo as crianças em roda e apresentando o tema da aula: "Contando Histórias Maravilhosas".
- Conte uma história curta utilizando bonecos ou fantoches para prender a atenção das crianças.
- Exploração e Ideação (15 minutos):
- Distribua folhas de papel e lápis ou canetas coloridas para cada criança.
- Incentive-as a fechar os olhos e imaginar um lugar mágico ou um personagem interessante.
- Instrua-as a desenhar ou escrever sobre o que imaginaram.
- Escrita Espontânea (20 minutos):
- Incentive as crianças a usar a escrita espontânea para registrar suas ideias e narrativas.
- Circule pela sala, oferecendo apoio e orientações conforme necessário.
- Compartilhamento de Histórias (25 minutos):
- Peça que as crianças se reúnam novamente em roda e compartilhem suas histórias com os colegas.
- Incentive-as a usar expressões faciais, gestos e entonação de voz para tornar a contação de histórias mais envolvente.
- Reflexão Final (10 minutos):
- Reúna a turma e converse sobre a importância de contar histórias.
- Encoraje as crianças a continuar produzindo suas próprias histórias e a compartilhar suas ideias com os outros.
Avaliação:
- A avaliação será contínua, observando a participação ativa das crianças nas atividades, a qualidade de suas histórias orais e escritas e o uso da imaginação e criatividade.
- Fornecer feedback positivo e encorajamento para estimular o desenvolvimento das habilidades de escrita e contação de histórias.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual das alternativas abaixo é um exemplo de uma boa história oral?
Resposta: era uma vez uma menina que foi para a floresta e encontrou um lobo mau.
Qual das opções abaixo é um elemento importante na criação de histórias envolventes e imersivas?
Resposta: descrições detalhadas
Qual das seguintes atividades ajuda as crianças a desenvolverem sua imaginação na produção de histórias?
Resposta: desenhar ou escrever sobre o que imaginam
Qual das seguintes atividades NÃO ajuda as crianças a desenvolverem sua capacidade de contar histórias?
Resposta: Escrever cartas para amigos e familiares
Qual das seguintes etapas não faz parte do processo de produção de histórias orais e escritas?
Resposta: escrita final
Qual das seguintes opções é uma característica importante da escrita espontânea utilizada na aula "contando histórias maravilhosas"?
Resposta: registro livre de ideias e narrativas.
Qual destas opções **não** é uma característica das histórias maravilhosas?
Resposta: acontecimentos realistas
Qual dos itens abaixo é um exemplo de escrita espontânea?
Resposta: Um bilhete escrito por uma criança para seu amigo;
Qual é o principal objetivo da escrita espontânea na aula de contação de histórias?
Resposta: Registrar ideias e narrativas com precisão e clareza.
Qual item a seguir não faz parte da escrita espontânea?
Resposta: Escrita cursiva
Qual recurso pode ser utilizado para auxiliar as crianças a criar histórias mais criativas e envolventes?
Resposta: Livros infantis com ilustrações vibrantes