Qual das brincadeiras cantadas abaixo apresenta tanto rima quanto aliteração?
(A) -
"peixe vivo, peixe morto, peixe frito, peixe assado, comeu tudo e não deixou nada!"
(B) -
"a barata diz que tem, tem, tem, sapato de verniz, bota de cetim, luvas de pelica e chapéu de veludo, caramba, que chique!"
(C) -
"eu vi um sapo dentro d'água, pulando de sapato e metido a sapo-boi!"
(D) -
"ciranda, cirandinha, vamos todos cirandar, vamos dar a meia-volta, volta e meia vamos dar."
(E) -
"un, dois, feijão com arroz, três, quatro, feijão no prato, cinco, seis, vira lata come o resto!"
Dica
- use palavras que rimem ou que tenham sons consonantais iniciais semelhantes.
- repita palavras e frases para enfatizar os padrões sonoros.
- cante as brincadeiras com ritmo e entoação para torná-las mais divertidas e envolventes.
Explicação
rimas:
- "tem, tem, tem"
- "cetim", "pelica", "veludo"
aliteração:
- "sapato de verniz, bota de cetim, luvas de pelica e chapéu de veludo"
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam apenas um dos recursos ou nenhum deles:
- (a): apresenta rima, mas não aliteração.
- (b): apresenta tanto rima quanto aliteração.
- (c): apresenta aliteração ("sapo"), mas não rima.
- (d): apresenta rima, mas não aliteração.
- (e): não apresenta nem rima nem aliteração.
Conclusão
Brincadeiras cantadas que combinam rimas e aliterações são especialmente benéficas para o desenvolvimento da consciência fonológica das crianças. esses recursos linguísticos ajudam a desenvolver a percepção auditiva, a discriminação de sons e a fluência verbal.