Título da Aula: Brincando com Argila: Explorando Texturas, Superfícies e Formas 3D

Ano: Educação Infantil 2º ano

Componente: Traços, sons, cores e formas

Competência: Criar objetos tridimensionais utilizando materiais variados.

Objetivo: Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar as propriedades da argila e criar objetos tridimensionais (3D).

Materiais:

• Argila ou massa de modelar em diferentes cores
• Toalhas de papel ou panos umedecidos para limpeza
• Tabuleiros ou tapetes individuais para proteger as superfícies
• Ferramentas para modelagem (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula apresentando a argila ou a massa de modelar às crianças. Permita que elas toquem e explorem livremente o material, sentindo sua textura, peso e flexibilidade.

• Estimule as crianças a descreverem o que estão sentindo, usando palavras como "macio", "duro", "leve", "pesado" e "liso".

2. Exploração de Cores, Texturas e Superfícies (20 minutos)

• Divida as crianças em grupos pequenos e distribua uma quantidade suficiente de argila ou massa de modelar para cada um.

• Incentive as crianças a explorarem o material de diferentes maneiras, como amassando, esticando, moldando, alisando e até mesmo batendo.

• Proponha um desafio para que elas encontrem diferentes texturas na sala de aula (por exemplo, liso como o vidro da janela, áspero como a parede de tijolos).

• Peça que elas tentem reproduzir essas texturas usando a argila ou a massa de modelar.

3. Criação de Objetos Tridimensionais (20 minutos)

• Agora que as crianças estão familiarizadas com o material, proponha que elas criem objetos tridimensionais usando a argila ou a massa de modelar.

• Incentive-as a pensar em objetos que tenham diferentes formas, tamanhos e cores.

• Se necessário, forneça algumas sugestões de objetos, como animais, carros, frutas ou flores.

• Permita que as crianças usem ferramentas para modelagem, se desejarem.

4. Exposição e Reflexão (10 minutos)

• Depois que as crianças terminarem de criar seus objetos, organize uma exposição na sala de aula.

• Peça que cada criança apresente seu objeto para a turma, descrevendo o processo de criação e explicando o que ele representa.

• Promova uma discussão sobre as diferentes formas, texturas e cores dos objetos criados pelas crianças.

5. Avaliação (Continuação)

• Observe as crianças durante a atividade e registre suas observações em um diário de campo.

• Avalie o desenvolvimento das habilidades motoras finas das crianças, sua capacidade de explorar e manipular materiais, bem como sua criatividade e expressão artística.