Título da Aula: "Viagem no Tempo: Explorando as Relações Espaciais e Temporais"

Propósito da Aula: Proporcionar experiências para que as crianças do 2º ano da Educação Infantil explorem e compreendam as relações espaciais (dentro, fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

Ano: Educação Infantil, 2º Ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e nomear corretamente as relações espaciais (dentro, fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) em diferentes contextos.
• Reconhecer e descrever a sequência de eventos temporais (antes, durante e depois) em histórias, rotinas e atividades cotidianas.

Materiais Necessários:

• Brinquedos, objetos e materiais diversos para exploração espacial (blocos de construção, carrinhos, bonecas, animais de pelúcia, etc.)
• Cartões ou imagens que representem diferentes relações espaciais e temporais
• Música ou canções infantis que mencionem relações espaciais ou temporais
• Papéis, lápis ou canetas coloridas para desenho e escrita

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma brincadeira de esconde-esconde. Esconda um objeto em diferentes lugares da sala e peça às crianças que o encontrem.
• Após encontrarem o objeto, pergunte às crianças onde ele estava escondido (dentro, fora, em cima, embaixo, etc.)

2. Exploração Espacial (20 minutos)

• Organize um espaço para as crianças explorarem as relações espaciais. Coloque diversos brinquedos e objetos sobre uma mesa ou no chão.
• Peça às crianças que explorem o espaço e identifiquem as relações espaciais entre os objetos (exemplo: o carro está em cima da mesa, a boneca está dentro da caixa, etc.)

3. Atividade de Construção (20 minutos)

• Entregue às crianças blocos de construção ou outros materiais para construírem diferentes estruturas.
• Incentive-as a usar as relações espaciais na construção (exemplo: construir uma torre alta, colocar um bloco dentro de uma caixa, etc.)

4. História Temporal (20 minutos)

• Leia uma história infantil que contenha uma sequência de eventos temporais (exemplo: "A Galinha Ruiva", "Os Três Porquinhos", etc.).
• Após a leitura, peça às crianças que recontem a história, identificando os eventos que aconteceram antes, durante e depois.

5. Atividade de Sequência (10 minutos)

• Distribua cartões ou imagens que representem diferentes eventos temporais (exemplo: acordar, escovar os dentes, tomar café da manhã, ir à escola, etc.)
• Peça às crianças que coloquem as imagens na ordem correta para criar uma sequência temporal.

Conclusão (10 minutos)

• Reúna as crianças em um círculo e faça uma recapitulação das atividades realizadas na aula.
• Peça às crianças que compartilhem o que aprenderam sobre as relações espaciais e temporais.

Avaliação:

• Observe as crianças durante as atividades e registre seus comportamentos e interações.
• Avalie a compreensão das crianças sobre as relações espaciais e temporais por meio da observação e participação nas atividades.