Título da Aula: Explorando Relações Espaciais e Temporais: "Brincando de Dentro e Fora"

Propósito da Aula: Desenvolver o reconhecimento e compreensão de relações espaciais e temporais básicas entre objetos e eventos, utilizando atividades lúdicas e práticas.

Ano: Educação Infantil 2º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e nomear relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado);
• Reconhecer e nomear relações temporais (antes, durante e depois);
• Utilizar vocabulário espacial e temporal em diferentes contextos;
• Explorar conceitos espaciais e temporais através de brincadeiras e atividades práticas.

Sobre Esta Aula: A aula será realizada em duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. A primeira parte se concentrará no reconhecimento de relações espaciais através de atividades lúdicas, enquanto a segunda parte focará no reconhecimento de relações temporais utilizando uma história ilustrada.

Materiais Necessários:

• Brinquedos pequenos, como blocos de montar, carrinhos, bonecas, entre outros;
• Caixa grande de papelão;
• Lençol ou cobertor grande;
• Histórias ilustradas com sequências temporais (por exemplo, "A Lagarta Muito Faminta" de Eric Carle);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas coloridas.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Parte - Relações Espaciais (20 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve conversa sobre relações espaciais básicas, como dentro e fora, em cima e embaixo, entre outros. Utilize exemplos concretos do ambiente da sala de aula ou da escola para ilustrar os conceitos.

2. Brincadeira de Dentro e Fora (10 minutos): Divida a turma em dois grupos. Dê a cada grupo uma caixa de papelão grande. Um grupo deve ficar dentro da caixa e o outro fora. Peça às crianças que nomeiem a relação espacial entre os dois grupos. Em seguida, troque os grupos para que todos tenham a experiência de estar dentro e fora da caixa.

2ª Parte - Relações Temporais (25-30 minutos):

1. História Ilustrada (15 minutos): Apresente às crianças uma história ilustrada que contenha uma sequência temporal clara, como "A Lagarta Muito Faminha". Leia a história em voz alta, enfatizando as palavras-chave relacionadas ao tempo, como "antes", "durante" e "depois".

2. Atividade de Sequenciação (10 minutos): Distribua folhas de papel e canetas coloridas para as crianças. Peça que elas desenhem uma sequência temporal ilustrada baseada na história que ouviram. Pode ser uma sequência de três ou quatro imagens que representem eventos importantes da história.

Conclusão (5 minutos): Reúna as crianças em um círculo e peça que compartilhem seus desenhos. Aproveite este momento para revisar os conceitos espaciais e temporais aprendidos durante a aula. Elogie as crianças por suas participações e reforçar a importância de entender essas relações em diferentes contextos.