Título da Aula: Explorando o Mundo: Relações Espaciais e Temporais na Educação Infantil

Propósito da Aula: Apresentar e explorar conceitos de relações espaciais e temporais, como "dentro" e "fora", "em cima" e "embaixo", "antes", "durante" e "depois", para crianças de 2 anos na Educação Infantil.

Ano: Educação Infantil 2 ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender as relações espaciais "dentro" e "fora", "em cima" e "embaixo", "acima" e "abaixo", "entre" e "do lado".
• Identificar e compreender as relações temporais "antes", "durante" e "depois".
• Desenvolver habilidades de pensamento lógico e organização espacial e temporal.
• Ampliar o vocabulário relacionado a relações espaciais e temporais.

Materiais Necessários:

• Caixas de papelão de diferentes tamanhos
• Objetos diversos, como brinquedos pequenos, bolas, livros, etc.
• Lençol ou cobertor grande
• Música infantil animada
• Fantoches ou bonecos de mão
• Cronômetro ou relógio com ponteiros

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma música infantil animada para criar um ambiente alegre e envolvente.
• Apresente os fantoches ou bonecos de mão e use-os para interagir com as crianças, cumprimentando-as e apresentando o tema da aula.

2. Exploração Espacial (20 minutos):

• Divida as crianças em pequenos grupos e distribua as caixas de papelão.
• Peça que cada grupo coloque alguns objetos dentro das caixas e outros objetos fora das caixas.
• Em seguida, peça que eles coloquem alguns objetos em cima das caixas e outros objetos embaixo das caixas.
• Por último, peça que eles coloquem alguns objetos entre as caixas e outros objetos ao lado das caixas.
• Incentive as crianças a usarem palavras como "dentro", "fora", "em cima", "embaixo", "entre" e "do lado" para descrever a localização dos objetos.

3. Exploração Temporal (20 minutos):

• Organize as crianças em um círculo.
• Peça que elas se lembrem de uma atividade que fizeram antes de vir para a escola.
• Em seguida, peça que elas pensem em algo que estão fazendo durante a aula.
• Por último, peça que elas imaginem algo que gostariam de fazer depois da aula.
• Incentive as crianças a usarem palavras como "antes", "durante" e "depois" para descrever a sequência dos eventos.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua uma folha de papel e lápis de cor para cada criança.
• Peça que elas desenhem uma cena que represente uma relação espacial ou temporal.
• Por exemplo, elas podem desenhar uma casa com objetos dentro e fora da casa, ou podem desenhar uma sequência de eventos, como acordar, tomar café da manhã e ir para a escola.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna as crianças novamente em círculo e peça que elas compartilhem seus desenhos.
• Estimule-as a descrever o que desenharam, usando palavras relacionadas a relações espaciais e temporais.
• Encerre a aula com uma música infantil animada e agradeça às crianças pela participação.

Avaliação: Observe as crianças durante as atividades para avaliar sua compreensão e aplicação dos conceitos de relações espaciais e temporais. Avalie também os desenhos das crianças para verificar se eles conseguiram representar as relações espaciais e temporais de forma clara e organizada.