Título da aula: "Brincando com Posições e Sequências"

Propósito da aula: Proporcionar às crianças da Educação Infantil 2º ano uma forma lúdica e divertida de aprender relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

Ano: Educação Infantil 2º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e utilizar corretamente as relações espaciais e temporais básicas.
• Desenvolver habilidades de observação e percepção.
• Estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas.
• Ampliar o vocabulário relacionado a relações espaciais e temporais.

Habilidades da BNCC: EI02ET04 - "Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois)."

Sobre esta aula:

• É uma aula prática e interativa, com duração prevista de 60 minutos.
• Pode ser realizada em sala de aula ou em um espaço aberto, como um parque ou pátio.
• O professor deve preparar previamente os materiais necessários, como brinquedos, objetos e imagens.

Materiais necessários:

• Brinquedos ou objetos variados (por exemplo, bolas, bonecas, blocos de montar).
• Imagens impressas ou digitais representando diferentes relações espaciais e temporais.
• Folhas de papel e lápis de cor.
• Música e instrumentos musicais (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando o tema do dia: relações espaciais e temporais.
• Faça uma breve explicação sobre o que são essas relações, utilizando exemplos simples e concretos.
• Incentive as crianças a compartilhar suas próprias experiências relacionadas ao tema.

2. Exploração de Relações Espaciais (20 minutos):

• Organize um circuito de atividades em diferentes partes da sala ou área externa.
• Em cada ponto do circuito, coloque brinquedos, objetos ou imagens que representem relações espaciais (dentro/fora, em cima/embaixo, etc.).
• As crianças devem explorar o circuito, observando e identificando as relações espaciais presentes.
• Estimule-as a utilizar a linguagem adequada para descrever as relações espaciais (por exemplo, "a boneca está dentro da caixa").

3. Atividade de Sequência Temporal (15 minutos):

• Apresente imagens ou cartões representando diferentes sequências temporais (antes/durante/depois).
• Peça às crianças que observem as imagens e coloquem-nas na ordem correta.
• Para tornar a atividade mais desafiadora, você pode incluir sequências temporais mais complexas, como "manhã/tarde/noite" ou "primavera/verão/outono/inverno".

4. Música e Movimento (10 minutos):

• Coloque uma música animada e incentive as crianças a se movimentarem pelo espaço da sala ou área externa.
• Durante a música, dê comandos verbais que envolvam relações espaciais e temporais, como "pulando para cima e para baixo" ou "andando em círculos".
• Isso ajudará as crianças a relacionar os conceitos espacias e temporais com suas percepções corporais.

5. Atividade de Desenho (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para as crianças.
• Peça-lhes que desenhem uma cena que represente uma relação espacial e temporal de sua escolha.
• Incentive-as a usar sua criatividade e imaginação para criar cenas variadas e interessantes.

6. Reflexão Final (5 minutos):

• Reúna as crianças em círculo e faça um breve resumo dos conceitos aprendidos durante a aula.
• Peça-lhes que compartilhem suas experiências e reflexões sobre o assunto.
• Reforce a importância de compreender e utilizar corretamente as relações espaciais e temporais no dia a dia.