Comunicando-se com Amiguinhos e Adultos: Entendendo e Sendo Entendido
Título da Aula: "Comunicando-se com Amiguinhos e Adultos: Entendendo e Sendo Entendido"
Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de comunicação interpessoal em crianças da Educação Infantil, incentivando-as a interagir com colegas e adultos, compreendendo suas mensagens e expressando-se de forma clara e respeitosa.
Ano: Educação Infantil 2º Ano
Objetivos de Conhecimento:
- Estabelecer relações de comunicação interpessoal com colegas e adultos, ouvindo e respeitando as falas alheias.
- Expressar-se de forma clara e respeitosa, utilizando a linguagem oral para comunicar suas ideias, sentimentos e necessidades.
- Compreender mensagens verbais de colegas e adultos, identificando o significado das palavras e frases.
Habilidade da BNCC: EI02EO04 - "Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender."
Materiais Necessários:
- Bonecos de fantoche ou outros objetos lúdicos para dramatização.
- Imagens ou fotografias de diferentes expressões faciais.
- Folhas de papel, lápis de cor e canetinhas.
- Música instrumental suave.
Sequência de Atividades:
- Introdução (15 minutos):
- Inicie a aula com uma música instrumental suave para criar um ambiente calmo e acolhedor.
- Reúna as crianças em círculo e inicie uma conversa sobre a importância de se comunicar com os outros.
- Pergunte às crianças: "Por que é importante falar com os outros?" e "O que acontece quando não conseguimos nos comunicar?"
- Atividade de Dramatização (20 minutos):
- Apresente os bonecos de fantoche ou objetos lúdicos para dramatização.
- Divida as crianças em pequenos grupos e distribua os bonecos ou objetos.
- Peça às crianças que usem os bonecos ou objetos para criar uma história ou diálogo.
- Incentive as crianças a se expressarem de forma clara e respeitosa, usando palavras gentis e ouvindo atentamente as falas dos outros.
- Atividade de Expressão Facial (15 minutos):
- Apresente às crianças imagens ou fotografias de diferentes expressões faciais.
- Peça às crianças que identifiquem e nomeiem as expressões faciais.
- Discuta com as crianças o significado de cada expressão facial e como elas podem ser usadas para comunicar sentimentos e emoções.
- Atividade de Desenho e Escrita (20 minutos):
- Distribua folhas de papel, lápis de cor e canetinhas para cada criança.
- Peça às crianças que desenhem uma situação em que elas se comunicaram com sucesso com um colega ou adulto.
- Após o desenho, peça às crianças que escrevam uma pequena história ou descrição sobre o que aconteceu no desenho.
- Conclusão (10 minutos):
- Reúna as crianças em círculo novamente.
- Peça às crianças que compartilhem seus desenhos e histórias com a turma.
- Faça um breve resumo dos principais pontos abordados durante a aula.
- Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de se comunicar de forma clara, respeitosa e compreensiva com os outros.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das situações abaixo é mais importante expressar-se com clareza e respeito?
Resposta: pedindo ajuda para um adulto
Qual das afirmações abaixo é verdadeira sobre a comunicação interpessoal entre crianças e adultos?
Resposta: é importante respeitar as opiniões e sentimentos das crianças, mesmo quando discordamos delas.
Em qual das situações abaixo a criança não está se comunicando de forma respeitosa?
Resposta: gritar com um adulto para conseguir o que quer.
Qual das alternativas abaixo é uma forma não verbal de comunicação?
Resposta: gestos
Qual das seguintes situações é um exemplo de comunicação interpessoal eficaz?
Resposta: uma criança ouvindo atentamente o que outra criança tem a dizer.
Em qual das situações abaixo é mais importante usar uma linguagem clara e respeitosa?
Resposta: conversando com os pais sobre um assunto sério.
Em qual das seguintes situações a criança não está se comunicando de forma clara e respeitosa?
Resposta: gritando com um adulto para chamar sua atenção.
Qual das seguintes ações não é um comportamento esperado na comunicação interpessoal respeitosa?
Resposta: fazer caretas e gestos negativos.
Qual das seguintes ações não é uma forma adequada de se comunicar com os adultos?
Resposta: interromper o adulto constantemente.
Em qual das situações abaixo é mais importante ouvir atentamente as mensagens dos outros?
Resposta: quando seu professor está explicando uma lição.
Qual das seguintes situações envolve uma comunicação interpessoal inadequada em uma sala de aula?
Resposta: uma aluna fala com um colega em voz baixa durante a explicação do professor.
Qual das situações abaixo ilustra melhor a habilidade de "compreender mensagens verbais de colegas e adultos"?
Resposta: um aluno não entende a explicação do professor e pede ajuda.
Qual das seguintes opções é um exemplo de comunicação respeitosa?
Resposta: Ouvir atentamente o que os outros têm a dizer, mesmo que você não concorde
Em qual das situações abaixo é mais importante ouvir atentamente o que a outra pessoa está dizendo?
Resposta: ao participar de uma conversa sobre um tema escolar.
Qual das seguintes situações NÃO é um exemplo de comunicação interpessoal?
Resposta: Um professor dando instruções à classe.
Qual das ações abaixo é mais importante para desenvolver habilidades de comunicação interpessoal em crianças?
Resposta: Praticar a fala e a escuta em brincadeiras e atividades.